文档介绍：心理健康教育的总结|大学生心理健康总结

　　当代学校的心理健康教育，决不能忽略家校合作的作用。在实践中，经过家校合作开展心理健康教育，提升家庭教育的质量，今天xx给大家找来了心理健康教育的总结，期望能够帮助到大家。
　　心理健康教育的总结篇一
　　2021年7月23日“有幸”参与了2021年××省高校新任教导员岗前培训班，“走运”聆听了××省委教育纪工委××书记有关大学生心理健康教育的汇报。受益匪浅，体会颇多。
　　一、重新认识了“健康”、“心理健康”
　　蒋书记在汇报开始前问了大家一个问题：“你以为什么是健康?”培训班的老师们踊跃讲话，各抒己见。我也思量着健康的标准：应该是一个主动且连续的状态，在这种状态下表现为身心无恙、品行端正，情绪稳定，意志坚强，人际友好……不过听了蒋书记转述的联合国教科文组织对健康的定义：身体健康、心理健康和良好的社会适应能力，还是让我自惭形秽。这也让我以为在以后的工作中不能仅停留在关心学生的“身”“心”方面，还应该在大学生活中力所能及的去引导、帮助学生培养良好的社会适应能力，当然在关心学生“身”“心”健康的基础上，怎样培养学生的社会适应能力显然是一门庞大复杂的系统学问，不可能紧靠教导员一人之力就能处理，它需要学生本人、学生家庭、任课老师、教导员老师……各方的协力才有可能处理。
　　作为学生的引路人之一，在倍感荣幸之余也有些许压力，担心自己能力有限，误人子弟，即使这份担心有点夸张，不过作为教导员老师还是应该力争尽善尽美，严格要求自己，在教导学生前扪心问一下，自己凭什么去教导学生，这么才会愈加有责任使命。让学生接收高质量的教导同时，自己也快快的成长起来。当然短时间内成长的快，也就意味着成长伴随的“痛苦”来的也越加猛烈，所以在接下来的时间里，应该做好吃苦的准备，多学****多锻炼，争取让自己有能力、有方法去为学生做些有意义的事情，和学生共同成长和进步。
　　我在做兼职教导员老师前，在学生工作岗位历经班长、协会主席、学工处助理，加起来已经4年多了，也一直认为自己是个主动肯干、身心健康的人，却一直没能有机会系统的学****过心理健康方面的知识，遗憾之余多了一份庆幸，庆幸的是接下来我将担任学院心理自助中心的指导老师，对于这份熟悉但并不擅长的工作，相信我还有很长的学****之路要走，所以担负重担，因此更需加倍努力，在这里也悄悄许下一个愿望，争取在未来的时间里经过三级心理咨询师的资质，能够愈加专业的去处理学生碰到的心理方面的困难之余也多学****部分心理健康方面的知识。
　　回到汇报来，其实听了汇报，我还是体会颇多，教导员老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者之一，想要成为一名成功的心理健康方面的老师，除了要有渊博的学识和优良的育人技能外，更需要的是教导员老师本身要有健全的人格和高尚的品德。教导员老师的言行对学生的影响是巨大的，尤其是在刚刚入学的新生同学们眼中，教导员老师是智者--什么全部懂;是能者--什么全部会;是权威者--甚至比父母还高的权威力量，所以教导员老师的言谈风度、待人接物……全部会使学生受到深刻的影响。
　　因此，教导员老师更需要有完善的心理素质和人格，这也是很快的未来和新生同学们建立良好师生关系的基础，同时也是对学生心理健康教育的出发点，包含我在内，期许每一位教导员老师全部应该从本身的心理健康的角度，