文档介绍：怎么学好高中阅读_怎么学好高汉字言文
和初汉字言文相比，高汉字言文篇幅更长，信息量更大，语法要求也更复杂。下面xx搜集了部分有关高汉字言文学习方法，期望对你有帮助
高汉字言文学习方法
第一、“预读法”。高中学生要做好课前预习，其关键目标是：读准字音，正确停顿，把握节奏;了解相关作家作品常识;从整体上大致了解文章内容。
详细操作是：结合课文下面的注释、借助工具书给生字生词注音释义;结合预习提醒和语文工具书从整体上了解课文和作家作品、背景常识;给部分较长、难懂的句子试着划朗诵节奏线，清楚正确地朗诵课文数次，从而把握文章的基础内容和文体特征。
第二、“抄读法”。誊录语文文言文其关键目标是：熟悉文本内容，自主学习，大胆质疑，初步明确学习的关键，提出自己的难点。
详细操作是：用圈点勾画、批注的方法标出生字难词、名言警句;勾画并誊录语文文言文中难以了解的词句;统计在阅读时产生的疑难问题;阅读并摘抄和课文相关的部分材料;结合课后的了解;探究”确立自己的学习关键和难点。
第三、“解读法”。其关键目标是：对高汉字言文的关键语句进行分析，感知文章内容，把握文章表现出来的看法、态度、思想情感等。
详细操作是：结合语境和上下文去了解疑难词句的意思;利用古汉语知识(一词多义、古今异义、通假现象、词类活用等)去详细分析文中特殊的语言现象;口头或书面翻译精要片段，方便深入了解文章;思索解答课后的了解;探究”题和相关教辅资料题，强化能力训练。
第四、“品读法”。其关键目标是：对语文文言文的思想内容、结构、表现技法、语言艺术等方面作鉴赏性阅读和评价。
详细操作是：从文体特征出发，整体把握文章的类型特征;领会、感悟文章内容所蕴含的东西，理清作者写作思绪，琢磨赏析作者的写作技法和语言艺术;和同类型的文章进行比较阅读，找出其异同点，从而提升自己的鉴赏水平;把文章放在详细时代和历史发展中去宏观分析，利用辩证的、历史的看法对文章进行客观评价;指导学生写文艺评论，以加深对课文的审美了解，从而培养学生艺术鉴赏和艺术发明的能力。
第五、“诵读法”。其关键目标是：加深高中生的了解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，提升语文素养。
学好高汉字言文策略
读。学文言文一定要读，应该在了解句意和正确断句的基础上多朗诵。因为文言文的语感培养很主要。
译。依据课下注释或课外资料正确、流畅地翻译课文。这么能够利用意义记忆的方法，加深对课文的了解，这么便于记忆诵。
诵。背诵是培养文言文语感的最好方法。背诵最好的方法就是把内容分为多个组块，比喻过秦论最终一段，共有六句话，能够分为三个组块，只要了解了意思，背下来是很轻易的。
析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中，首先结合当初的历史背景，比喻信陵君窃符救赵中侯赢为何要自杀，联络当初士人的追求和立身之本，这个问题才得到合理的解释。其次，要注意古为今用。文言文教学强调加强人文教育，古为今用，同学们要对其中的小说、人物有创新的了解和评价。
结。即积累文言文基础知识。把零碎的知识分为八项：通假字、活用词、特殊句式、一词多义、虚词使用方法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格，对每一课的基础知识进行总结。
练。指学完本课