文档介绍：第7课指挥海龟起步走教材分析: 本课是电子工业出版社小学信息技术第五册《小海龟起步走》, 是让学生感知 Logo 程序设计语言的第一环节, 让学生接触 Logo 语言简单的命令,向学生展示海龟绘图。因此,我认为这一课非常重要, 是奠定同学们热爱 Logo 语言的起点,寓教于乐更是培养学生喜欢 Logo 语言的重要手段, 所以我把 Logo 软件比喻为一个控制器, 发挥学生的想象力, 相信不会让学生感到程序语言的枯燥。学情分析: 本课的学习对象是小学五年级的学生, 以形象思维为主, 对新奇事物感兴趣, 这个阶段的学生接触并学习一些 Logo 语言的程序设计, 能让他们初步尝试用程序设计的方式去思考, 从而获得解决问题的另一种途径。一、教学目标: 1 、知识与技能认识 PC Logo 系统窗口。掌握 Logo 软件的启动和退出。掌握 fd、 bk、 lt、 rt、 cs、 bye 命令的用法。 2 、过程与方法能够用 fd、 bk、 lt、 rt、 cs 命令指挥海龟画图, 用 bye 命令退出。初步尝试使用程序设计命令。 3 、情感态度价值观体验用程序设计解决问题的过程。二、教学重点: 1 、认识 Logo 语言并提高学习兴趣。 2 、海龟的前进、转向等基本命令的使用。 3 、通过例题的训练,培养学生的创作能力。三、教学难点: 1 、提高学生学习信息技术的兴趣。 2 、学习各种基本绘图命令,并灵活运用。课时: 1 课时四、教学过程: 一、情景创设,激趣导入 1 、教师活动: (出示 PPT , LOGO 绘制的图案) 2 、教师: (介绍新朋友——“小海龟”)这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。它不仅会画画,还会做数学题、演奏音乐。 3 、揭题: 《小海龟起步走》。二、师生互动,探究新知 1 、认识 PC Logo 软件。(1) 学生自主探究打开 PC Logo 软件, 初步了解软件窗口界面。(2 )教师: (演示并讲解)打开 PC Logo 软件,介绍 PC Logo 软件的窗口组成: 绘图窗口、小海龟( 位置、头的朝向)、命令窗口(提示符)。 2 、学习前进、右转、左转命令。(1 )教师设疑:输入“”,让生观察小海龟的动作。(2 )教师引导学生自主探究命令的正确输入方法。(3 )教师演示操作画“正方形”,并讲解命令的正确用法。前进: fd__ 步数右转: r t__ 角度左转: lt_ _ 角度(4) 学生活动: 自学课本, 尝试操作画“长方形”( 自主探究“左转”命令)。(5 )教师巡视指导。(6 )教师活动:针对学生操作中的共性错误。 A、针对学生操作中易画错的现象, 告诉