文档介绍：《简单电路》教学设计
教学目标： 
1、 能够连接基本电路，并画出电路图。 
2、能够根据电路图连接简单电路。 
3、能够制作简单的红绿灯模型。  
教学重难点： 
让学生认识电路的基本特征，能够根据自己的组装图画出较
规范的电路图，在画图中逐渐认识电路的组成条件。 
教学准备： 
导线、电池、开关、小灯泡、透明胶带、各种电工工具。
教学方法：目标教学法
教学过程：
 一、导入： 
出示电池，谈话：看老师今天带来了什么？它有什么用途？ 
师：电池能够提供什么？
指出：它是一种电源。 
二、新授： 
1 、认识简单电路元件： 
（ 1 ） 除了同学们自备的电池，老师还为同学们提供了一个盒
子，里面有： 
电池盒——上面有 + 、 - 符号，表示“正极、负极” 
导线——用来传输电能 
小灯泡——也称为小电珠，出示简图 
灯座——用于插放小灯泡 
2 、连接电路： 
（ 1 ）利用盒子里的工具及电池，使灯泡亮起来，你会怎样做？
（ 2 ） 在白纸上，画出你的连接实物图。
（ 3 ） 指名展示学生的想法。 
3 、分析连接后的情况： 
（ 1 ）根据学生的摆放，说明连接后的结果。 
（ 2 ）说一说，电池是怎样使灯泡会亮起来的？ 
（ 3 ）电流是按照怎样的方向传输的？ 
（ 4 ）说明电流从正极出发最后回到负极。 
（ 5 ）用手指沿着电流的方向“走几趟”体会一下，这是一条怎样的路？ （板书：回路 ）
（ 6 ）改变电池的位置、样子（盒式、条形等），请学生标出电流方向。 
4、开关的认识： 
（ 1 ） 灯泡亮了，能让它一直亮着吗？我们怎样控制家里的灯。 
（ 2 ）给这个灯加一个开关，使它能够控制你的灯泡。 
（ 3 ）领取开关，进行试验。 
（ 4 ）为什么开关能够控制灯泡的？ 
（ 5 ）电流被断开了，是一条断路。要使灯泡亮起来，必须是一条通路。（板书：通路。 ）
（ 6 ）我们把这样一条流通的回路，称为闭合电路。只有形成了一条闭