文档介绍：提升高中生英语阅读能力的书籍农村高中生英语阅读能力现实状况调查
摘 要：英语阅读在英语教学中有着举足轻重的作用。笔者走访了重庆市酉阳、秀山、黔江、彭水、丰全部、石柱、武隆、南川等区县的广大农村高中，经过问卷调查找到了问题的症结所在,搜集到了大量有关农村高中生英语阅读能力方面的资料，并经过认真分析,提出了部分改善英语阅读教学的对策。
关键词：农村高中 英语阅读能力 现实状况调查
一、引言
阅读是语言技能的基础，可和其它技能交互作用，能带动其它语言技能的发展，同时也为更高的语言成就铺平了道路。新颁布的英语课程标准对学生的阅读能力要求入下：
六级目标要求学生能从通常文字资料中获取关键信息；能利用上下文和句子结构猜测词义； 能依据上下文线索预计小说情节的发展；能依据阅读目标使用不一样的阅读策略；能经过不一样信息渠道查找所需要的信息；除教材外，课外阅读量应累计达成18万词以上。
七级目标要求学生能从通常文章中获取和处理关键信息；能了解文章主旨和作者意图；能经过上下文克服生词的困难，了解语篇意义；能经过文章中的线索进行推理；能依据需要从网络等资源中获取信息；能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；除教材外，课外阅读量应累计达成23万词以上。
八级目标要求学生能识别不一样文体的特征；能经过分析句子结构了解难句和长句；能了解阅读材料中不一样的看法和态度；能依据学****任务的需要从多个媒体中获取信息并进行加工处理；能在老师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；除教材外，课外阅读量应累计达成30万词以上。
重庆市是最终步入新课改的省份之一，自2021年9月以来，进入课改已经有一年多。在大城市带动大农村的背景下，农村的高中生的英语阅读能力达成了新课标的要求了吗？笔者带着这一问题走访了酉阳、秀山、黔江、彭水、丰全部、石柱、武隆、南川等广大的农村高中，对这些学校的高二年级102人总计816人，进行了问卷调查，并进行了具体的分析和研究。
二、调查过程
1. 研究目标
此次研究关键是调查高中生英语阅读的现实状况和影响高中生英语阅读了解的原因及存在的问题，从而为改善课堂教学提供理论依据，力争探索出切实可行的方法，提升各个层次学生的阅读能力，为她们以后的学****打下基础。
2. 问卷设计
此次调查采取问卷的形式进行，分选择题和开放性问题两种形式，方便全方面的反应实际情况。共设置了24道题，其中选择题23题，问答题1题。内容包括学生对待英语课阅读内容、阅读目标、影响阅读了解的原因、阅读策略、阅读方法和阻碍学生主动进行阅读的原因六个方面。
3. 调查方法及对象
此次调查随机抽取8个学校的高二两个班102名学生，总计816人。采取问卷的形式进行调查。事前曾通知学生，此次问卷调查结果和个人学成绩评定无关，目标是为了帮助老师了解情况；改善教学策略，问卷采取不记分、不记名的形式。要求学生按实际情况在要求的时间、地点独立完成。实际发放问卷816份，收回有效问卷816份，并对所取得的数据进行了统计和分析。
4. 数据的搜集和统计
依据调查研究的需要，笔者对第一部分的 23个选择题分别进行统计，并计算其占全部被试者的百分比。接着笔者对第二部分的问答题进行逐项统计，并计算出各选项在参测人数中所占百分比。