文档介绍：班主任教育案例的模板一年级班主任教育案例
班主任是一个班级的灵魂,是老师队伍的中坚力量,其一言一行影响着学生的一切,进而影响着学生的一生。下面是xx为大家整理的班主任教育案例，一起来看看吧!
班主任教育案例一
魏书生曾这么说：“走入学生的心灵世界中去，就会发觉那是一个宽广而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教育难题，全部会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必需有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
初为人师时，面对着一双双求知若渴的眼睛，我立志要把她们培养成有用的人才。为此，我认真备课，认真讲课，认真批改每一份作业，主动管理班级的每一件事，能够说是朝踏晨曦晚沐霞，但一学期下来，学生成绩并不突出。我暗暗反思 ，意识到：仅靠老师热情的“授”，并不能得到学生的“受”。学生成绩的提升于自信，学生的自信源于老师的关爱。只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂剧烈的碰撞，并产生灿烂的火花。
一、给学生一片爱心
“给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。”这是老师走进学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。在自己的心中应该有每个学生的欢乐和苦恼。”老师多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。而老师对学生的关爱要表现在方方面面。
首先：细微中见真情
“想学生所想，急学生所急。”这应是班主任工作最关键的问题!全班四十多个学生，感冒发烧是常有的事，除了突发性的需要我亲自领着去看病买药之外，更多的时候，我会对带病坚持上课的学生给温暖的问候。俗语说：“良言一句三冬暖”。老师一句温暖的话语，就像和煦的春风，催开学生的心灵之花，学生为此会对老师更感激、更信任、也更听老师的话。
其次，树立学生学习信心，教会学生学习。
其次：关注学生的健康发展
我们知道：初中阶段是可塑性极强的时期，她们的思想极易波动，怎样让学生形成正确、良好的道德观，关键在于班主任的正确引导。
第一：教会学生“感激”。
现在的学生，因为家庭中给的溺爱过多，身上多多少少有些“骄横”。这种“骄横”对创设师生之间、生生之间融洽友好的教学气氛起着极大的负面影响。教会学生“感激”，让她们在成长的历程中多部分关爱，她们的人生会更出色。
开学初，我在第一次班会上给同学们部署了一项作业，那就是：天天全部在小本子上最少积累一条值得自己对老师或同学感谢的事情。然后，到月末的班会上，把统计的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前朗诵。很多同学全部写到：感谢同学借给自己书写工具，感谢老师教导作业等。作为班主任，我也参与到全班同学中，并读了我积累的感谢内容：“某月某日，谢谢张云同学帮老师发作业本(她不是课代表);某月某日，自静，谢谢同学们的自觉性……”这次班会开得很成功。看来，同学们已经有了对帮助过自己的老师和同学表示谢意的意识。接下来的日子里，我继续激励同学们去感谢身边全部关心和帮助过自己的人和事，而且把汪国真的一首诗歌——感谢送给了同学们：
让我怎样感谢你/当我走向你的时候……这么的活动带给了我一个团结友爱、努力争取上游的班集体，而我的学生也在无数次的“感激”中更加好地学会了热爱自然、热爱生命、热爱