文档介绍：教学比武心得体会：教学比武促我成长
参加教学比武于我而言好像是一件很遥远的事情了，印象最深的还是刚入 校的头三年，教学比武心得体会：教学比武促我成长。那时候，我是刚从 师范院校走出的新人一个，虽然在书本上学****了很多关于教学方面的理论 知识，也在即将毕业之前实****了一番，但当我真正有了属于自己的学生， 真正开始管理一个班级时，理论与现实却是那样相距甚远。 作为刚
进校的年轻教师，学校的领导自然是要着重培养的，毕竟咱们也是未来的 中坚力量嘛，当时，每位新老师都配有一位教学经验丰富的老教师做师傅, 在日常教学中，遇到不懂的、不会的，有师傅，要上公开课了，要比赛了， 找师傅。在一学期一次的教学比武中，展示的既是我们这些新老师的自身 素质和成长，同时也在展示师傅们的教导能力。所以，不论是我们这些新 老师，还是咱师傅们，都格外重视。课上得好，不仅自己高兴，也为师傅 争了光。每次比武之前，心里是既紧张又兴奋。当然，最难忘的还是在这 一次又一次的教学比武中，在师傅们身上所学到的种种教学经验和对教材 钻研能力的提高。可以说，在我的教学生涯中，头三年的学徒期，是我整 体教学能力提升最快的时期。 还记得比武前那些准备的日日夜夜。
那时候没有电教设备，所有课堂上需要用到的教学具都是纯手工制作，有 时候光做教具都要几个小时，还不说备课、试教。每次师傅都要求我自己 先钻研教材，拿出自己的教学设计。按师傅的话说，那就是一定要有自己 对这节课的理解和想法。试教完后，师傅总会记满厚厚的几页笔记，对应 着我课堂中的每一个教学环节，给予我指导及肯定。就是在这一次又一次
的试教过程中，师傅不断地为我指岀课堂中所存在的问题和需要改进的环
节，使我认识到了自身的不足，也学到了很多宝贵的经验，从而得以成长。 一节高质量的课就是这样被打磨成型。也许在有些老师的眼里，这样的比 武课作秀成分更多，不切实际。而几乎所有的教师都认为，在平常的课堂 中，我们不可能这样去花大量时间和精力准备每一节课。是啊，日常的教 学更注重的是实效，追求的是简单明了，除去那些花哨的成分，取其精华, 这才是我们日常教学中应有的现状。但我想，作为新人，作为一个急需得 到成长的年轻教师，教学比武是迫使老师们提升自我最好的形式。每个参 加过教学比武的人都有共同的感受，那就是，名次和奖状不过是锦上添花, 而准备比武的过程才是最让人受益的，从中能学到的又岂止一点两点？ 我清楚地记得自己最后一次参加区里举行的数学教学比武是在1999年， 我讲的是《因式分解》，获得的是一等奖。随后，我参加了新课程改革的 教师培训，学到了很多关于教学的新理念，课堂教学的不断翻新让我们以 前沉闷的课堂变得活跃，大大小小的观摩课、研讨课让我们打开眼界。我 们不断被派出去学****当课改贯穿了整个一轮，一切的教学比武活动就与 我无关了，我也以为在我的教学生涯中教学比武就这么被画上的句号，教 学比武都是年轻老师们的事情了，以后我就只需要认认真真完成自己的教 学任务，参加一些学校的教研活动就足够了。 但我的想法错了！
如今，“课内比教学，课外访万家”的活动开展的是轰轰烈烈，教学比武 教师参与是全覆盖，不仅仅局限在本校比，还层层选拔。是啊，教学比武 就是一种展示，就是一个教师们静下心来互相交流和沟通的平台，就是一 次难得的学****机会。二十来年的教学经历，让我对