文档介绍：校本教研计划及实施方亲
（2014——2015学年度第二学期）
XXX*教导处
2014—2015学年度第一学期教导处教学工作总结
本学期，本学期在上级部门的正确领导下，教育教学工作继续以“强力提 师能 创建新课堂”为中心，以“建设有效课堂”为主题，以全面推进“校本革 命”，以提高教学质量为最终目标，注重教育内涵发展，进一步加强学****与研究，
不断更新教育理念。通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、 各项制度得到有效落实，现总结如下：
一、 规范课程设置，开足开全课程
全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推 进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。
1、 严格执行教学法规，开足开好各种课程
严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育基本要求，切实减轻小学生 过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学 科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续 加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视 过程，让学生得到感受和体验。
2、 全面更新教学理念，扎实推进课程实施
新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面 更新教学理念，有效组织课堂教学，进一步解放思想，更新观念，将教改基本 理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用 工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培训 工作。
二、 教学常规常抓不懈，提升教学质量
我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化 质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、 认真落实规范化教学，强化过程管理
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强规范教学工作
的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改 为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学****方式，构建开放 的学****环境，注重个性教学设计形成。目前，由主管教育的校长教导、教研组 长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实 践中逐步形成。
2、 以“教研组”为单位，加强教学研讨
我们注重教学常规的过程管理，形成了办公室、教导处、教研组的三级监 控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严 格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到小组活动，都作 了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究 计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改 示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做 到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学****教育刊物教改经验，指导课堂教 学，关心新教师成长，形成良好的学****氛围，增强争先创优意识。
3、 以“学生”为中心点，规范学****行为
教育质量的提高，受制于学生的素质和学****风气。我们清晰的意识到，班 风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们 精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学 生的学****状态，关注学生的学****兴趣，关注学生的学****情感。使学生明确目标, 端