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淝番歌学位论文作者:飞谙傈密日期:原创性声明曷嵩乱匀学位论文使用授权声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。保留郑州被查入有论文】
摘要沉思和分心是个体对于自身情绪两种不同的反应方式。研究证实在个体处于消极的情绪状态下,沉思对抑郁情绪有维持和加剧的作用,分心则可以缓解抑郁情绪。本文主要考察在积极的情绪状态下不同反应方式对于个体情绪及自传体记忆的作用,以及反应方式对于不同自尊水平个体的情绪及自传体记忆的作用的差异。本文共包括两个研究,研究一整群抽取郑州大学体育学院本科一年级新生耍肂囊钟粑示对被试进行筛选和分组,分为正常被试与抑郁被试,采用反应方式:沉思、分心情绪状态:积极、消极钟糇刺赫!⒁钟三因素组间实验设计。抑郁状态、反应方式和情绪状态都为组间因素。情绪自评得分和自传体记忆的正负性指数评分是因变量。研究二整群抽取郑州大学升达学院国贸系本科一年级新生耍肦的宰鹆勘碛隑抑郁问卷共筛选出被试耍咦宰鸨皇杂氲妥宰鸨试各人,采用反应方式:沉思、分心情绪状态:中性、消极宰鹚剑焊咦宰稹⒌妥宰三因素组问实验设计。反应方式、情绪状态和自尊水平均为组问因素。情绪自评得分和自传体记忆的正负性指数评分是因变结果发现:从Ψ绞接肭樾髯刺挥邢灾跋煺1皇缘那樾鳌反应方式显著影响了正常被试的自传体记忆,在完成沉思任务后比完成分心后拥有更加消极的自传体记忆。樾饔盏甲刺挥邢灾挠跋煲钟舯皇缘那绪与自传体记忆。从Ψ绞较灾跋炝艘钟舯皇缘那樾骱妥源寮且洹R郁被试在沉思任务后比分心任务后拥有更加消极的情绪和自传体记忆。应方式对高自尊被试的情绪和记忆没有显著影响。从Ψ绞蕉源τ谥行郧绪状态下的低自尊被试的情绪与记忆没有影响;对处于消极情绪状态下的低自尊被试有显著影响,在沉思任务后比分心任务后拥有更多的消极的情绪与记忆。关键词:沉思抑郁状态自尊自传体记忆量。
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