文档介绍：老舍的猫课文原文老舍先生的猫课文
课文原文
猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，整天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼叫，它也不愿回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是多个钟头，非把老鼠等出来不可!
它要是快乐，能比谁全部温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不一样，粗细各异，改变多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可全部凭它的快乐。它若是不快乐啊，不论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么全部怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会调皮。一根鸡毛，一个线团，全部是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，不过跌倒了立即起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐步开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!
我以老舍先生对猫的一片喜爱之情为根本展开教学。深入钻研教材，找准着力点老舍先生写的猫有很多独到之处，细细品来，我认为以下几点尤为主要:
1、细读“古怪”。
何谓“古怪”，词典中解释:奇异，异常，奇怪。表示出乎意料，难以了解。指显著地异乎平常,偏离通常,非正常的。显著的带有“贬义”的味道，但越读越发觉，其实古怪的背后经常透露出和众不一样、非同凡响、卓尔不群、独树一帜，最终，我读懂了，老舍先生眼中的古怪，可能更多的有“古灵精怪”的意味。在备课时，我为怎样将“明贬实褒”这一写法渗透到课堂中去，怎样让三年级的孩子明白这一点，哪怕就那么一点点，结果挖空心思、想方设法、处心积虑、用尽心思也没有想出更妙的措施，直到上课。
2、作者的写法。
老舍在写法上和其它作家有所不一样，全文没有一处是描写猫的外貌，没有一处是描写猫的生活****性。她关键是抓住猫的性格经过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的调皮。将一幅幅鲜活的生活画面展现于我们眼前。
而且最为不一样的是，把猫性格的不一样的要素对立起来，“老实、贪玩、尽职”为一组，“温柔可亲、一声不出”为一组，“胆小、勇猛”为一组。因一组组对立、矛盾的性格统一于一体而古怪。
3、作者的喜爱之情。
老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的和