文档介绍：草虫的村落及反思草虫的村落教学反思

　　教学反思是指老师对教育教学实践的再认识、再思索，并以此来总结经验教训，从而深入提升教育教学水平，教学反思是对教学观念、经验和行为的反思,是催生教学机智的土壤 ;反思使老师超越实际的教学现象和情景,成为催生教学机智的源动力。下面xx为大家整理的草虫的村落及反思，期望大家喜爱。
　　草虫的村落及反思篇一
　　草虫的村落这篇文章作者以奇异的想象，追伴随一只爬行的小虫，从中反应了作者对大自然、对小动物的喜爱之清。
　　本文在表示上颇具特色，作者充足发挥丰富的想象，将一个草虫世界生动地再现在大家的面前。怎样让学生充足体会到作者构思的巧妙，想象的丰富，感受的独特并学****作者的写作方法。我以为是本课教学的难点。
　　为了突破这个难点，我在整体感知全文后，经过情境引导，让学生入境，让孩子们好像进入到那神奇的“村落中”。我先让学生们闭上眼睛，聆听我的引导：我又一次来到了原野，在无限的幽静中，我忘了世界，忘了自己。咦!一只小甲虫，我紧跟上它，四面的草丛、小甲虫、鲜花、土堆……无限地扩大，扩大，扩大，扩大……我跟着甲虫走在这森林里。迷路了，可是小甲虫还是骄傲地前进着，它不停地左冲右撞，最终找到了路。我们走着，走着，路上碰到了不少同伴，喂!小甲虫，你回来了……喂!老兄，你在外边看到了什么新鲜事，讲讲……我们最终来到了草虫的村落，同学们你还看见什么景象，睁开你的眼睛，结合课文，加上自己的想象谈一谈。
　　这时孩子们情趣盎然，纷纷举手，她们结合课文快乐地说着，已经完全进入到那美妙的境界中。
　　学生们说着，我引导着，让她们依据小甲虫夫妻那意味深长的对视，甲虫们和蜥蜴友好的交流，甲虫音乐家们优美的演奏，草虫繁忙的劳动生活展开想象，充足感受草虫们的有情有义。原来在草虫的世界里也有情感啊，充满了人情味儿!
　　孩子们学着，交流着，感受着，体会着，课堂气氛十分热烈。这也为学****作者的写作方法打好了基础，做好了铺垫。
　　草虫的村落及反思篇二
　　草虫的村落是一篇充满人文气息的童话式散文。文章中作者发挥丰富的想象，利用了拟人、比方等修辞手法，将一个生动、活现的草虫世界展现给了大家。初读文章，我似乎也伴随那只黑色的甲虫来到了那片“弥漫着草香和泥土香的空气”的田野。这里有茂密的森林，有充分的阳光，有萋萋的芳草，周围一片静谧。在这里，我情不自禁地放松下来，听森林和小草的密语，看另一个新奇的草虫世界。霎时，儿时全部的无拘无束似乎一下子又回来了，使人不由自主地躺在阳光下，追伴随爬行的甲虫，走向草虫的村落。在虫虫的眼里，草茎变成高大的森林，迷路的黑甲虫成了帅气十足的游侠，它和相遇的虫虫友好地打招呼，黑游侠的爱人欢快地迎接她的归来。这个村落有街有巷，组员很多，除黑甲虫外，还有漂亮的小圆虫，庞大的蜥蜴等，她们在大树下全神贯注地奏乐，去很远的地方找回食物……她们和睦相处，安乐而祥和，心存感恩又各负其责。读至此，我的心灵也变得空明澄澈，静穆恬然了，好像进入童话王国，回到无忧无虑的儿时。这么神秘的村落，这么奇异的世界，只有在虫虫的眼里才有啊!
　　在本课的教学中，我也试着引领学生走进“草虫的村落”，让孩子们领会在虫虫世界里的宁静：其中有英勇的游侠，有俏丽的少女，有它们的远房亲戚，有音乐演奏者，有智慧的建筑设计，更有一群群勤劳