文档介绍：高考作文怎样提升语文素养怎样提升语文素养
在高考的语文写作中，怎样提升写作的素养，提升语文的写作水平呢?下面是xx整理的部分有关高考作文提升语文素养的方法的相关资料,供你参考。
高考作文提升语文素养的方法
1、写说不写“说”
请比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多个方法，写语言能够不用出现“说”字，而是在语言前面加上动作和神态，经过一定的训练掌握这么的技巧，以后你的作文一定不会仅有干巴巴的 “某某说”。
2、写想不写“想”
碰到描写心理活动时，这么的句子已经被同学们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常见的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
根据“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字，修改以下：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简练精练?
3、就不用成语
作文为何写不长?全部是成语惹的祸!此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?
其实不然，看成文中只会根据套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受全部写出来。像天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这么写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
想措施用详细的句子替换掉他人用滥的成语，处理作文写不长写不细就不再是个难题了。
4、碰到“想”和“很”想一想
对于文章写不长的同学，能够训练的另一个技巧是：碰到“很”和“很”想一想。平时大家的作文中，出现频率最高的字眼就是“很，很”，以后碰到要写这多个字时，大家不妨停下来想一想，是不是非要出现这些字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其它的描写来表现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……如此文章自然就能写长了。
高考作文1：路在何方
堪称“死亡之海”——撒哈拉大沙漠
吹着阴刺的寒风，风中撩起阵阵黄沙在飞舞。一座座沙丘尘颗随风跳跃着。咆哮中，传荡着死亡的哀鸣。嗅息里有一个亡冥的窒息感，在这荒漠中，一群人，在这地带里穿梭。每走一个地段，便有一具白骨孤零零地躺在这荒沙中。队长率领大家掩埋了她们，竖立了无名简陋的墓碑，让勇敢的探险家们找到灵魂的归宿，回归土层中，“我们是来考古的，不是来收尸的。”一个队员在混沙中埋怨道。“每一堆白骨全部可能是我么的同行，怎能忍心让她们沉尸荒野呢?”队长沧桑二雄浑的声音答道。毕竟是死亡之海，不失它的威名，忽然的风暴，卷起漫漫黄沙，遮蒙了她们的双眼，连唯一的指南针也失灵了。这一存亡的危难时刻，构筑的一座座墓碑引导她们走出了死亡之路，得之以生的期望……转一念轮回，若当初考古队，没有为那些孤魂残骨“安家”，那么此刻的她们足以又是这荒漠中的“孤魂野鬼”。付出和她人，便给自己一个期望之路。
噢，路在何方?在一个不经意的善举里。
天际—