文档介绍：新课程改革的培训心得体会
新课程改革的培训心得体会 目前，我国正处在新的教 育改革，教育改革的核心是课程的改革，课程改革的关键在 于教师。新课程向教师提出了教学要以学生的学****为中心， 学会学****促成学生的全面发展和终身学****为目的。在这样 的背景下，对师生的角色应科学定位，其意义是深远的。新 课改是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种 挑战，都是一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行 各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念的核心是为了 每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一 标准。随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，受教 育者能否在未来生活、学****工作中取得成功，不仅取决于 他们拥有知识、技能的多少和一般智力水平的髙低，而且还 取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力 因素的发展水平，以及分析问题和解决问题能力的高低。 新课程实施多年来，教师和学生收益匪浅。学生能积极主动 地投入到数学学****活动中，数学的意识和实践能力得到加 强，教学民主化，课堂上师生互动、交流、合作探究和归纳 加强了，同时立足基础，抓好双基，面向全体学生，提高学 生的数学素养，培养创新意识，促进了数学质量的提髙。特 别是今天在汕头东厦中学听了来自华师大的一位教授的讲
解，使我对新课改的理念感触颇深。教育改革是科学的，应 该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。数学教学要 体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特 点。髙中学生的心理特点。不同水平、不同兴趣学生的学****需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学****掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思 想方法，发展应用意识和创新意识，对数学有较为全面的认 识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一 步学****打好基础。 在汕头培训以及在具体的教学实践中， 我有如下几点体会：一立足基础，抓好双基双基是学 生发展的前提，是能力提高的先决条件，就当今髙考而言， 双基仍然是主要内容，在实验区试卷中也不例外。所以要加 强双基教学，尤其要加强数学的基本概念、定理、公式、法 则等方面的教学。但在实施双基时，绝不能机械记忆和简单 重复，搞题海战术。要侧重于对基础知识的理解，使学生利 用双基解决具体问题，教学中不仅要关注基础知识本身，还 要揭示它的本质，让学生体会数学知识的发生、发展，掌握 蕴涵其中的数学思想方法。 二 以学生为主体，注重能力 提高 内因是事物变化的根据，学生的内驱力非常重要，以 学生为主体是获得好的数学效果的根本保证，任何脱离学生 的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。目前不少教师 还把教学过程看成是学生接受书本知识的过程。说得具体一
点，就是教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生 用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教 学任务。这样做其实把一种隐形的、宝贵的东西，而好奇心、 思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。
古语说授人以鱼，不如授人以渔。在教师与学生之间，教 师永远是外因，学生才是内因。教师那里的知识再好，如果 不能成为学生的，对学生来说，都是无用的！特别是当前的 高考试题，灵活多变，所以更以培养学生的能力为最终目的, 充分调动学生的积极性、主动性，鼓励学生动手、动