文档介绍：一、体育游戏的起源与发展 原始时代：***对未成年人进行教育的一种手段。 1、直接在生产、生活实践中进行教育。 传授打猎、捕鱼、采集、作战、教师操作等。 2、利用游戏、竞技、舞蹈、歌唱、记事符号进行教育。 至今仍流传的民间游戏。蒙古“刁羊”等。
二体育游戏的分类
1、娱乐性游戏：娱乐群众和所有参加者，以达到积极休息作用。
“家庭游戏”捉迷藏，功利性的电视游戏：安徽卫
视超级大赢家、湖南快乐大本营等。
2、竞赛性游戏：游戏的高级阶段又叫竞技运动，sport原拼
clisport含义“离开工作”，通过有兴趣的游戏转移
注意力，使自己高兴。（田径-接力、足排篮等所
有球类、桥牌、国际象棋等）
3、教育性游戏：成年人对未成年人进行教育、培养他们各种能
力的一种教育手段。组织者—有效的教育手段，参
加者—游戏的一种，具有教育功能的游戏。
（1）幼儿启蒙游戏：角色游戏（过家家、老师与学生）表演游
戏（幼儿自编节目）等。
（2）智力游戏：文字游戏（词语接龙、背后猜字）数字游戏
（人体组字）图形游戏（智力拼图）等
（3）体育游戏：
基本知识、创编原则、方法、教学方法、实践教学。
体育游戏的分类
1、按游戏的形式进行分类：
接力游戏：迎面、往返、特殊走跑跳、负重、附加特殊动作、障碍、联合-三人五足
追逐游戏：猫追老鼠、叫号追拍、不抓没鼻子的人
集体竞快游戏：开火车、多人多足、集体过障碍
攻防争夺游戏：通过封锁区
传递抛接游戏：丢沙包、打龙尾
体育游戏的分类
2、按游戏参加者的年龄分类
幼儿游戏（发展肢体运动开发智力的游戏）
儿童少年游戏（低强度的游戏）
青年游戏（所有的游戏）
中老年游戏（趣味性强击鼓传花）
3、按运动项目进行分类
田径游戏：接力棒、栏、标枪
体操游戏：跳绳、体操垫
球类游戏：各类球的传运垫投
游泳游戏：游艺性
其他综合游戏
4、按基本活动技能进行分类
奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏
5、按身体素质进行分类
奔跑速度游戏、力量游戏、灵敏协调游戏、耐力游戏、平衡游戏
一、体育游戏在实践过程中 的应用
（一）体育游戏在准备活动中的运用
（二）体育游戏在技术技能教学中的运用
（三）体育游戏在身体素质练****中的运用
（四）体育游戏在整理活动中的运用
（一）体育游戏在准备活动中的运用
小学体育课中，一般的准备活动是慢跑、广播操、徒手操，反复使用后使学生感到枯燥、乏味，课堂气氛也显得呆板沉闷。如果采用游戏的方法进行准备活动，同样也能取得热身的效果。
如：“蛇形跑”、“老鹰抓小鸡”、“听号抱团”、“捕鱼”等。
有些游戏既能起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又能有利于组织，
如“听口令做相反动作”、“人手一球”、“好邻居”等。这些游戏形式多样、新颖，既是游戏内容又是组织教学的手段。
如在短跑教学课中，可采用训练反应速度和动作速度的游戏，如：“黄河长江”、“喊号追人”等。
总之，运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备，通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态。
（二）体育游戏在技术技能教学中的运用
体育技术技能教学中，正确运用游戏，可以改变单一枯燥的练****形式，提高学生的学****兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。
例如：篮球教学中“传球比赛”、“运球接力”、“投篮比准”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练****的趣味性，这样更有利于掌握动作技能。
又如，在进行中长跑技能训练时，如果一味地按中长跑竞技比赛的要求，逼着低年级学生绕着田径场一圈圈地跑，使学生厌倦，不利于学生的身心健康。当我们采用一些追逐游戏、越野跑，或者给长跑赋予一定的情境时，学生就能在快乐的气氛和丰富的想象中达到训练