文档介绍：2011年第二学期管理系统工程论文
论文题目——对大学生具备素质的评价
姓名：xx
学号：xx
目录
【摘要】： 1
【abstract】 1
【关键词】 1
【引言】 1
一、数据 1
1、问卷一的结果（部分） 1
2、问卷二的结果（部分） 1
二、计算权重 1
（一）基本原理 1
（二）方法应用 1
（1）递阶结构 1
（2）判断矩阵标度定义 1
（3）权重与一致性检验 1
三、综合评价 1
（一）主要步骤 1
（二）方法应用 1
（1）评价表 1
（2）综合评价结果 1
四、结论 1
参考文献： 1
附录： 1
对大学生具备素质的评价
The evaluation of the quality of college students
【摘要】：为了分析即将走出大学校门的大学生是否能够达到企业招聘的要求，对56个同学进行了问卷调查。运用了判断矩阵及模糊综合评价法将数据进行了分析，得出大学生想要更具竞争力就应该最先从积累工作经验入手的结论。
【abstract】：In order to analyze whether the undergraduates meet the need of business recruitment , we conducted a survey in 56 students. Using Matrix and the fuzzy comprehensive evaluation method to analyze the data, we obtained the conclusions that if students want to be more competitive they should start to accumulate experience at first.
【关键词】：素质，模糊综合评价，判断矩阵。
【引言】：在当今社会，竞争越来越激烈。要想得各大企业的青睐，就要使自己具备良好的素质。无论是职业素养、能力和知识，它们都是通过一定的行为来显现的。但是它们与行为表现有所不同。职业素养是一种较深层次的能力素质要求，它渗透在人们的日常行为中，影响着人们对事物的判断和行为的方式。而知识和能力则较为直观地在人们的日常生活中表现出来。正如墨子所言：“听其言，观其行，察其所能。”[[] 摘自墨子的《墨子尚同》
] 所以各大企业在招聘的时候，也会对求职者有一定的衡量标准。
一、数据
1、问卷一的结果（部分）：
对于每个题的统计（部分）：
图一：问卷一第一题的选项比例 图二：问卷一第二题的选项比例
图三：问卷一第三题的选项比例 图四：问卷一第四题的选项比例
2、问卷二的结果（部分）：
对于每个题的统计（部分）：
图五：问卷二第一题的选项比例 图六：问卷二第二题的选项比例
图七：问卷二第三题的选项比例 图八：问卷二第四题的选项比例
二、计算权重
（一）基本原理
基本思想：
AHP方法把复杂的问题分解成各个组成元素，又将这些因素按支配关系分组形成递阶层次结构。通过两两比较的方式确定层次中诸因素的相对重要性。然后综合有关人员的判断，确定备选方案相当重要性的总排序。整个过程体现了人们分解—判断—综合的思维特征。
实施步骤：
分析评价系统中个基本要素之间的关系，建立系统的递阶层次结构。
对同一层次的各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行两两比较，构造两两比较判断矩阵，并进行一致性检验。
由判断矩阵计算被比较要素对于该准则的相对权重。
计算各层要素对系统目的的合成权重，并且对各备选方案排序。
（二）方法应用
（1）递阶结构
首先通过对企业招聘的影响因素的分析构建了该评价问题的递阶结构，如下：
（2）判断矩阵标度定义
标度
含义
1
两个要素相比，具有同样重要性
3
两个要素相比，前者比后者稍微重要
5
两个要素相比，前者比后者明显重要
7
两个要素相比，前者比后者强烈重要
9
两个要素相比，前者比后者极端重要
2,4,6,8
上述相邻判断的中间值
倒数
两个要素相比，后者比前者的重要性标度
（3）权重与一致性检验
通过判断矩阵标度定义以及对问卷结果的统计，得到判断矩阵及分析权重结果并通过一致性检验如下：
方法介绍：
A、计算权重
W=(Wi,Wi,…,Wi)