文档介绍：初中语文作文的教学方法教资初中语文作文试讲

　　初中语文作文的教学方法
初中语文作文的教学方法初中语文作文的教学方法 1. 以物为线索：在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段反复出现,并经过多种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
　　2. 以人为线索：以人为线索叙事,要注意不一样时间不一样环境人物性格的统一,还要注意人物年纪特征外貌动作地方和民族特征生活****惯等方面的统一。
　　不然,轻易造成混乱。
　　3. 以思想改变为线索：这种写法,思想发展的根本要分明。思想改变的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
　　4. 以中心事件为线索：关键事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
　　初中语文作文1：那一剂良药心灵之门，会因一句不经意的话就紧闭;会因一件不经意的事就破碎。
　　了解是一剂良药，能轻叩心灵，沟通是一剂良药，能愈合友情。
　　和你一起的那几年，是我一生中最幸福的时光。我们同龄，你却像姐姐，到处让着我、帮着我，任由我的任性、撒娇。可是，再好的好友也会有部分误会，部分矛盾。
　　那时，手工老师让我们准备下周的手工材料，说是会教我们折纸青蛙。
　　我很期待，因为我家恰好有一个金灿灿的纸，是父亲特意从外地带给我的。我还想送你几张，你那双巧手一定能折出最好看的作品。于是，我从家里拿了几张纸，急着跑去送给你，脑海里出现出你收下时，那欣喜的眼光……最终到你家了，你家里寂然无声，你父亲母亲坐在沙发上，唉声叹气，用眼光示意我，全然没有以往的热情。我把纸递给你，你并没有我想象的那份快乐，微皱的眉头，小声地说了声：“谢谢!”莫非这就是朝夕相处的好友我不知所措，头也不回地走了，回家的路好像很长，我极力控制不让眼眶里的泪水流出。回到家，母亲问我：“怎么啦”马上，我抑制不住，泣不成声，泪水模糊了我的双眼。我不再期待手工课，甚至期望老师把手工课改上作业课。可它还是如期而至了，我闷闷不乐的，坐在前面的你仍然是认认真真地学着。到了该交作业的时候，我把自己做的青蛙交上去，你也把一只精巧的、栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，讲台上我那金灿灿的丑陋好像在嘲笑似的：“你瞧瞧，那才是你最好的好友做的。”我不敢再抬头，怕看见那两只纸青蛙，怕和你的眼光相撞，心被什么揪住了似的，一阵紧似一阵。
　　日子一天天的过去，身边虽不乏好好友，时时以为若有所失。以后听说你父亲生意失利了，一家人的生活全部成了问题。因此才……我早就原谅了你，几次想和你重归于好，可全部没有勇气。
　　不知过了多久，我的生日到了，来了很多同学，嘻嘻哈哈，热热闹闹，可我还是快乐不起来。这时，你来了，手里还捧着一只金灿灿的、栩栩如生的纸青蛙，小声地说：“对不起!我不能给你买你喜爱的礼品，那次手工课没有用你的纸，是想……”“别说了!我知道了!”我俩紧紧地相拥，久久不愿分开。
　　了解是友情一剂良药，沟通更是友情的一剂良药。那只金灿灿的纸青蛙，会将一直在我心中发光发亮，它时时提醒我：友情珍贵，沟通更可贵。
　　初中语文作文2：离别的分秒时我是那种不会离别的人，到了挥手的时刻，要么怀着怯意不在意的躲开，