文档介绍：燕子(苏教版)四年级语文下册第一单元作者简介?郑振铎( du ó),我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家。?郑振铎祖籍福建长乐, 1898 年 12 月 19 日出生于浙江永嘉(今温州)。 1917 年夏,靠亲友的帮助到北京铁路管理学校(今北京交大)求学, 课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品,思想上、文学上都受到启蒙教育。?中华人民共和国成立后,他先后担任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长,以及中国民间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。? 1958 年 10 月 18 日,他在率领中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事殉难。让人不禁想起另一个因飞机失事而去世的文坛巨匠徐志摩。燕子?燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时,燕子成群地向南方飞去,到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候,它们又飞回原来生活过的地方。?表面上看,是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然,原来燕子是以昆虫为食的,且它们从来就****惯于在空中捕食飞虫, 而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物,也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶(针叶树种即使在冬季也不落叶)。可是,在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的,燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。?“年年此时燕归来”。早在几千年前,人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。对燕子的飞迁****性,古代的诗人曾这样描述: “昔日王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”课文学****课文朗读?课文分析?生字新词?知识拓展课文朗读课文分析?说说课文每个自然段的段意。第1自然段:写小燕子的外形活泼可爱。第2自然段:写小燕子从南方飞回来了,为春天增添了生机。第3自然段:写小燕子飞舞时轻快灵巧。第4自然段:写小燕子在电线上停歇时姿态优美。?第一自然段从哪些方面描写燕子,起到什么作用? 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态,使人对燕子产生出深深的喜爱之情。?第二自然段运用了什么修辞手法,描写了哪些体现春天特色的景物? 拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。课文分析?第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧? “斜着身子”,“掠过”,“唧唧地叫着”?一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,杜甫曾经写过这样的诗句: “细雨鱼儿出,微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快,而且写出了小燕子飞行的优美姿态。?最后一自然段运用了什么修辞手法?起到了什么作用? 比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象,又给人以联想;既写出了燕子的优美姿态,又赞美了春天生机勃勃的景象,表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。?为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢? 课文里“几痕”是说几根电线看上去很细,好像是几条细细的痕迹。课文分析?课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情? “春天的赞歌”以想象点明全文的中心,即借描绘小燕子,赞美象征生机、活力的春天,表达热爱大自然的思想感情。?通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点? 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的;表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。