2021年小学五年级数学上册书本五年级上册数学教案模板：小数乘小数.docx

文档介绍：小学五年级数学上册书本五年级上册数学教案模板：小数乘小数

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　　小数乘小数
　　教学内容： ～5页的例3和例4、“做一做”，练****一第5—8题
　　教学要求：
　　1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
　　2、比较正确地计算小数乘法，提升计算能力。
　　3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，和利用所学知识处理新问题的能力。
　　教学关键：小数乘法的计算法则。
　　教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
　　教学过程:
　　一、引入尝试
　　1、出示例3图：孩子们最近我们小区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？板书： ×
　　2、尝试计算
　　师：上节课我们学****小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？
　　师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算×呢？
　　假如能，应该怎样做?(指名口答，板书学生的讨论结果。)
　　示范：
　　1. 2 扩大到它的10倍 1 2
　　× 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8
　　6 缩小到它的1/100 9 6
　　3、×，刚才是怎样进行计算的？
　　引导学生得出：先把被乘数扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
　　4、观察一下，例3中因数和积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。) 想一想:×的积中有几位小数?×呢?
　　5、小结小数乘法的计算方法。
　　1练****先口答下列各式积的小数位数，再计算
　　(2) 引导学生观察思索。
　　①你是怎样算的？先整数法则算出积，再给积点上小数点。
　　②怎样点小数点？因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。
　　③ 计算×时，你们发觉了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)
　　经过经过以上的学****谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?
　　(3) 依据学生的回复，逐步抽象概括出页上的计算法则，并让学生打