班主任工作案例 (2).doc

文档介绍：班主任工作案例
一天课间，我正坐在办公室里批改作业，几个学生跑了进来，七嘴八舌的说：“老师、老师、打架了！”我急忙放下手中的笔，和学生向教室走去，刚走到教室门口，就听到教室里闹哄哄的，再一看，陈家谱和卢国斌扭作一团，其他小朋友有的拉，有的叫，一片吵闹。看到我的出现，班里马上安静下来，两个正在扭打的学生也停了下来，但两人都瞪着红眼睛，气咻咻的怒视着对方。其他学生都在看着我如何处置他们。我决定要先了解事情的缘由再来做定夺。于是我平静的地说：“请同学们坐好，准备要上课了。陈家谱和卢国斌，你们两个和我到教室外面。”
在教室外面，他俩似乎都感到很委屈，当我让他们给我说出打架的理由时，双方都在不断的争辩，都说是对方先打了自己。在他们的辩解中，我了解了事情的经过。课间玩耍时陈家谱碰到了卢国斌，而卢国斌以为陈家谱打了他，就毫不客气的回了一巴，陈家谱也毫不示弱的反击，于是两人火气就越来越大，出手就越来越重，然后就扭作一团了。
我对他们说：“你们现在冷静下来想一想，这件事的起因是不是故意的，一点点很微小的事情你们却要大打出手，我们是一个班的同学，而不是敌人。我再让你们想想这件事情中自己有没有地方做的不好，应该怎样做才是对的？”听我这么一说，他们停止了争辩，低头不语。过了一会，我再问：“你们想清楚了吗？”陈家谱低声说“我不小心碰到了同学，我不是故意的，对不起。”听陈家谱这么一说，卢国斌也不好意思说：“我也有错，我不该动手打你。”我一看，小朋友的思想转变还挺快，说明还是很懂道理的孩子。便要求他们握手言好，当他们的小手握在一起时，刚刚还气咻咻的脸蛋上浮现出了笑容。
我把他俩带回了班里，借题发挥，和同学们说了他们动手的原因，冲动