文档介绍：15、《月亮和云彩》教学设计
【概述】
《月亮和云彩》是小学语文s版一年级上册第15课的内容。该课教学共用两个课时。通过学习本课，让学生会读10个生字，会写7个生字，认识新的偏旁部首“禾”，并能正确流利地朗读课文，背诵课文；在教学中创设环境，唤醒学生的生活体验，使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮” ；本课以指导朗读活动为“经”，以学词句的训练为“纬”，利用多媒体课件辅助教学，培养学生仔细观察事物的习惯，从而提高学生的思维能力。
【教学目标】
知识与技能
1、会读本课10个生字，会写7个生字，认识新的偏旁部首“禾”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文，使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。
3、培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。
过程与方法
1、课堂导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起，在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。调动学生学习的积极性，产生探究的欲望，进入良好的学习状态。
  2、关注学生的个体差异和不同学习的需求，充分激发学生的主动意识，组织小组合作学习，训练学生的语言表达能力。
3、自主阅读材料，形成自主学习的能力，并在阅读过程中逐步培养和提高阅读感悟能力。
情感、态度与价值观
1、通过课文的学习，培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。
2、通过自主阅读资源，养成独立思考、自主学习的良好学习习惯。
3、通过即兴创编故事，养成细致观察生活、热爱生活的好习惯。
【教学重点】
学习本课生字，会读会写好字，理解课文内容，有感情地朗读课文。
【教学难点】
理解课文，从李小文的做法中受到启发：不管什么事，只要肯动脑筋多观察、思考，就一定会找到问题的答案。
【教学策略】
、看图讲话将课堂导入环节和学生兴趣结合起来，激发学生的阅读欲望。
“从树杈间观察月亮和云彩”，让学生更直观地了解小文的观察方法。
，鼓励学生有创造性地用自己的方法去观察月亮和云彩。
【资源准备】
多媒体课件。
生字词卡。
【教学过程】
第一课时
创设情景，导入新课。
1、听歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
2、谈话引入：同学们，你们听过这首歌吗？看见过月亮在云朵里穿行吗？一群孩子在一个晴朗的夜晚在院子是在看这种现象吗？请大家打开书本，看看书中的小朋友在看什么？ 3、引入新课：他们对着天空在指指点点说些什么？我们一起来学习课文就知道了。（师板书课题）
【设计意图】：充分利用教学插图，训练学生观察，引发学生想象，实现形象感知和语言体会的衔接。
二、初读课文，认读生字。
1、学生初读感知，认读生字。
①自由朗读，注意读准字音。
②老师范读，学生边听边画出生字新词。
③同桌互读生字（不会的互相学习，纠正读错的音节。）
2、检查自学情况。
①指名认读生字的音节和组词。
②“开火车”读，看看哪节“车厢”断节，出示要求认读的生字（音节和词语卡片）
③学生自由读词语，并用当中一