文档介绍：五年级下册语文古诗三首_五年级下册古诗三首第二课时
赵秀琴教学目标 ，读准“稚”字音，了解字义，识记字形；
正确书写会写字“晓”；
正确读写课文中“稚子”等词语。
、背诵古诗。
，并能用自己的话说出诗句的意思。
、图片等，在重复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表示的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
，感受童年生活的情趣和欢乐。
教具准备 课件：作者介绍、词语解释、相关图片教学设计 一、创设情境，***，你们了解中国古代诗人杨万里吗？。
。出示课件3学生自由阅读。
杨万里1127年10月29日-126月15日，字廷秀，号诚斋。吉州吉水今江西省吉水县人。南宋著名文学家、爱国诗人，和陆游、尤袤、范成大合称南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
杨万里一生写作勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百首。有诚斋集行世。
。出示课件4宿新市徐公店宋代：杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
舟过安仁宋代：杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨全部张伞，不是遮头是使风。
：以上两首诗全部和儿童生活相关。宿新市徐公店是一首描写暮春农村景色的诗歌，诗中描绘了儿童捕蝶的欢乐场面，作者将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。舟过安仁浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为——以伞当帆来使船前进。其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想，表现了两小童的可爱和聪慧。今天我们再来学****杨万里描写儿童生活的另一首古诗稚子弄冰。板书：，了解题意：指名学生读课题。“稚子”在这儿的意思是幼小的孩子；
“弄”是“玩”的意思。整个题目标意思连起来说就是幼小的孩子玩冰。。出示课件4此诗作于宋孝宗淳熙六年1179春，杨万里当初在常州任上。打春牛是古时的****俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大大家鞭打春牛的场面后进行模拟的情景，这一场景引发诗人对丰收的联想。
二、初读课文，，读准生字，指导书写。
1学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
2指名学生读，师生评议，出示课件5关键指导读准“稚”。
3指导书写会写字“晓”。
①学生观察生字，交流生字的书写特点。
②老师范写,学生认真观察。
③学生练****书写,老师巡视指导。
④投影展示书写正确、美观的学生****字，在相互交流中引导学生相互借鉴。
：学生结合注释和自己的学****经验，相互交流对古诗中词语的了解。
三、借助注释，：自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
：用自己的话说说诗句的意思。
，老师评议并小结出示课件7：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线串起，当做