文档介绍：浩海信息多,浓缩取精华——压缩语段提取关键词?提取关键词是近年来高考中出现的一种压缩信息类的题型,主要考查学生概括思想内容,提取关键信息的能力。说到底就是要善于提取“核心信息”,善于提炼恰当的词语来表达内容。什么是关键词? ?关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。如网页中输入搜索框中的关键文字。就今天讨论的内容,我们可以搜索“高考. ”,那么这三个词就可称为关键词。应注意的问题: 1、关键词既可以是双音节词,也可以是四字短语或多音节短语; 2、关键词一般是名词、动词、形容词, 不会是虚词; 3、书写时注意词语的顺序,因为不少题暗含顺序的要求,最好按原文顺序书写。一研究语段话题?任何语段,无论是记叙、议论或说明,它总是围绕一个话题来展开的,体现话题的词语肯定是关键词之一?例①、提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。( 2005 年全国卷) 据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅 万卷“敦煌遗书”就有 5000 余米长卷需要修复, 而国图从事古籍修复的专业人员不过 10 人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计 3000 万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。?□□□□□□□□ 1、这个语段谈论的话题是什么?——明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点,文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“?古籍”(“馆藏古籍”)的处境问题、?人才是主题词,不可不取。“古籍”“修复”这两个词就是我们在答题时首先要考虑的。文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复的处境不好,具体表现是事多人少,这样,我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。?(2) 明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。?如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述,不可不取。?(3) 选定后,可将几个词语稍稍连缀,如能大体表达出文段的主要内容,即可敲定。如本题可连缀成: (馆藏)古籍(亟待)修复, (但这方面)人才(非常)缺乏。四个关键词:古籍、修复、人才、缺乏(不足) 梳理归纳?方法一:寻找主话题(提取/提炼中心句) 法 1、明确陈述的话题(对象) .2、明确与主概念相对应的谓语动词. 3、将几个词语连缀成句(主谓结构). 4、筛选,提炼出关键词。【练一练】提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象, 通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。关键词:口口口口口口口口关键词:口口口口口口口口口口口口答案: ①书法(艺术) ②意象③体味④舍貌取神(美) (神髓) 本题可连缀成: 书法(艺术)通过意象体现美,即“舍貌取神”。