文档介绍：英语说课稿范文
一、Introduction（导言）
英语说课是英语教学中的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与学相结合，将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体，对不断提高教师教学能力和教研能力，有着突出的作用。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>二、说课的基本原则文档收集自网络，仅用于个人学****br/>1. 遵循教学大纲要求，明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系，正确理解教材、教案说课、上课之间的层进关系，走出说课即是“说教案”的误区。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>2. 以教师为主导，学生为主体，体现先进的教学理念。个人收集整理 勿做商业用途
3. 详略得当，重点突出，体现说课的完整性。资料个人收集整理，勿做商业用途
4. 与教案相结合，体现其可操作性。个人收集整理 勿做商业用途
三、说课的基本程序文档来自于网络搜索
1. 说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。资料个人收集整理，勿做商业用途
2. 说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。个人收集整理 勿做商业用途
3. 说教法：谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。文档来自于网络搜索
4. 说学法：谈谈学****方法的运用以及将要实现的目标。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>5. 说教学程序：说为什么要设计该程序？目的、意图何在？结果如何？个人收集整理 勿做商业用途
6. 说板书设计：谈谈板书设计的根据和理由，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。文档来自于网络搜索
四、注重说课信息和反馈与总结文档来自于网络搜索
说课的对象可以是专家、同行甚至是学生。向说课对象征询意见、获取信息，力求不断改进和提高。文档来自于网络搜索
五、附SB 2B U16 Lesson 63说课稿文档收集自网络，仅用于个人学****br/>Unit 16 Lesson 63个人收集整理 勿做商业用途
Hello, everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is life in the oceans taken from Lesson 63 of Unit 16 in SEFC（2）. It is made up of four ，仅用于个人学****br/>Part 1 My understanding of this lesson文档收集自网络，仅用于个人学****br/>The analysis of the teaching material:资料个人收集整理，勿做商业用途
This lesson is a reading passage. It plays a very important part in the English teaching of this unit. Lesson 62 and Lesson 63 are a whole unit. By studying Lesson 63, Ss can improve the