文档介绍：《草虫的村落》教学设计
【学****目标】
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。文档收集自网络，仅用于个人学****br/> 2、学****作者细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。文档来自于网络搜索
3、体会课文所描绘的意境，指导学生有感情地朗读。文档来自于网络搜索
【学****重点、难点】个人收集整理 勿做商业用途
体会文章所描绘的意境，体会作者如何观察、如何展开联想和想象来表达独特的感受。资料个人收集整理，勿做商业用途
【课前准备】
1、教师准备：美国影片《虫虫危机》光盘。抄有生词的小黑板。文档来自于网络搜索
2、学生准备：课前阅读《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》等经典儿童文学作品；提前一周观察小虫的世界，把观察到的感兴趣的内容适当记录下来。个人收集整理 勿做商业用途
【教学流程】
一、揭题导入，激发情趣资料个人收集整理，勿做商业用途
1、播放美国影片《虫虫危机》的片段。文档来自于网络搜索
2、说说观后的感受。文档来自于网络搜索
谁知道这部影片的名字？个人收集整理 勿做商业用途
这是美国影片《虫虫危机》片段。《虫虫危机》取材于伊索寓言《蚂蚁与蚱蜢》的故事，讲述了一段昆虫世界的冒险之旅。蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫。能说说你观看了这一片段后的感受吗？（情趣盎然，感觉自己好像身临其境；原来虫虫的世界是如此的丰富多彩
……）资料个人收集整理，勿做商业用途
3、今天，我们就来学****一篇关于虫虫的课文，打开书7页。板书课题：草虫的村落。文档来自于网络搜索
二、自读课文，整体感知文档收集自网络，仅用于个人学****br/>1、读通课文，自学生字词语。个人收集整理 勿做商业用途
2、检查生词自学情况。幻灯片出示生词：文档收集自网络，仅用于个人学****br/>静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻文档来自于网络搜索
熙熙攘攘 庞然大物 大街小巷文档收集自网络，仅用于个人学****br/>（1）、指名逐词朗读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。文档来自于网络搜索
（2）、提出不理解的词语，全班帮助解决。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>3、在草虫的村落里散步，你发现了什么？哪些情景、画面令你印象深刻？试着给不同的画面取个标题。（归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 文档来自于网络搜索
动听的演奏 勤勉的劳作 不同的分工）资料个人收集整理，勿做商业用途
三、深入村落，与虫同乐文档来自于网络搜索
课文的结尾说“我发现了草虫中小虫子的快乐天地，我是多么得意啊”。是啊，小虫的快乐天地低给我们多少惊喜啊。让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜。资料个人收集整理，勿做商业用途
默读自己感兴趣的段落。要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等。哪些画面给我们留下了深刻印象？交流：
文档来自于网络搜索
1、“归来的游侠”一段：资料个人收集整理，勿做商业用途
（1）你也觉得它是个“游侠”吗？从哪儿感受到的？（傲然前进 左冲右撞 或者是相关的句子也可以）资料个人收集整理，勿做商业用途
（2）、真像个英勇的侠士啊。如今侠士远游归来了，你想它跟它的村民会有怎