文档介绍：尊敬的各位评委老师，同仁们：大家好！
我是来自五亩乡中心小学的李茹茹。今天，我说课的题目是《在活动中经历，在合作中发展》，说课内容是人教版小学数学一年级下册第五单元的内容《认识人民币》。我的说课流程是。
（首先是-----说教材 ：）个人收集整理 勿做商业用途
一、说教材
人民币是我国的法定货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学****人民币，一是使学生初步认识人民币的基础知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；二是加深对100以内数的概念理解，体会数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣，学有价值的数学；三是为以后小数的学****作铺垫。个人收集整理 勿做商业用途
二、说学情
一年级的小朋友，年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西的商品意识还是有的。绝大多数同学都在生活中买过东西，也知道人民币的一些小常识，利用这一点，我努力为学生创造动手实践和合作的机会，使他们积极主动的学****成为学****的主人。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>三、说设计理念资料个人收集整理，勿做商业用途
《数学课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学的兴趣。《认识人民币》这节课我的设计理念是在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，
以认知过程为载体，培养学生自主探索，合作交流的能力。文档来自于网络搜索
根据新课程标准要求及一年级学生的认知和学****能力我将确定了本节课的教学目标：资料个人收集整理，勿做商业用途
四、说教学目标：文档收集自网络，仅用于个人学****br/> 1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。个人收集整理 勿做商业用途
2、使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格，感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。文档收集自网络，仅用于个人学****br/> 3、使学生在参与学****活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得学****成功的体验，产生对数学学****的自信心；养成勤俭节约的好****惯。文档来自于网络搜索
（综合教学目标我把本课时的教学重难点设置为：）文档收集自网络，仅用于个人学****br/>五、说教学重点、难点文档来自于网络搜索
重点：认识1元及1元以下的人民币，知道1元=10角，1角=10分。文档收集自网络，仅用于个人学****br/> 难点：各种人民币之间的简单换算。文档来自于网络搜索
（根据教学目标及重难点，我对本节课的教法和学法做一下安排：）文档来自于网络搜索
六、说教法、学法个人收集整理 勿做商业用途
（一）关于教法资料个人收集整理，勿做商业用途
本节课属于认知教学，因此在教法上我力求体现以下两点：个人收集整理 勿做商业用途
1、创设生动具体的生活情境，使学生在愉悦的氛围中学****数学知识。文档来自于网络搜索
2、在课堂教学中组织学生开展多种形式的活动。鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流，转变教师角色，让学生在较大的空间开展探究性学****让他们在具体操作活动中独立思考，并于同伴交流，亲