文档介绍：《陶罐和铁罐》教学设计
备注：黑体字带【】部分为解释说明部分。
教学目标：
，会写14个生字。正确读写生词。文档来自于网络搜索
。文档来自于网络搜索
，学****如何正确看待人和事物。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>【说明：教学目标的确立要以课标为依据，落实教材训练内容。表述要准确、具体、可检。】文档来自于网络搜索
学****重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。资料个人收集整理，勿做商业用途
学****难点：读懂课文内容，学****如何正确看待人和事物。个人收集整理 勿做商业用途
【说明：教学重点和难点的确立应放在本课语言的学****理解、运用及语文能力上。】个人收集整理 勿做商业用途
教学准备：多媒体课件个人收集整理 勿做商业用途
课时准备：两课时文档收集自网络，仅用于个人学****br/>【说明：课堂教学设计选择方法时，要能有效达成教学目标。避免教学设计与教学目标脱节。例：教学目标提出“分角色有感情地朗读课文。”在教学过程中就要落实这一目标。】文档来自于网络搜索
第一课时
课前三分钟：
背诵萧红《小城三月》写景选段：文档收集自网络，仅用于个人学****br/>1.“ 三月的原野已经绿了……杨花挂着他了。”个人收集整理 勿做商业用途
2.“ 河冰发了……春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……”个人收集整理 勿做商业用途
3.“小城里被杨花给装满了……带着呼唤，带着盅惑……”“”文档收集自网络，仅用于个人学****br/>【说明：课前三分钟说话内容要精心选择，必须在教案中体现训练的具体内容，内容可丰富多彩，以训练学生口语表达能力为重点，并借此引领学生积累更多的语言素材。时间控制在三分钟之内。每一节语文课前都要有此训练。】资料个人收集整理，勿做商业用途
一、导入新课
课件出示：课文插图文档来自于网络搜索
板书课题，识记“陶”。（由“淘”换偏旁来记忆……）文档收集自网络，仅用于个人学****br/>【说明：导课要根据课文和学生实际精心设计，尽量精炼有效。时间要控制，不要过长。有些课文也可以开门见山，进入课文学****文档收集自网络，仅用于个人学****br/>二、初读课文 识记生字资料个人收集整理，勿做商业用途
。要求：读准字音，不认识的字词可以拼拼音、查字典。读不通顺的句子多读几遍。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>2. 再读课文。要求；在读正确的基础上，争取把课文读流利。边读边思考：课文讲了一个什么样的故事？个人收集整理 勿做商业用途
【说明：每一遍读文都有不同目的，要把具体要求体现出来，并有大问题。】
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懦弱 恼怒 争辩 羞耻 流逝 宫殿 朴素个人收集整理 勿做商业用途
（1）自由练读。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>（2）指名领读文档收集自网络，仅用于个人学****br/>（3）交流记字方法记忆字形。注重对识字方法的指导及总结运用，边记字边随机组词及说话。（“懦”“恼”“耻”“朴”借助“形声字”规律识字。）个人收集整理 勿做商业用途
区分：辩与辨（引导学生从字的中间部件联系字义辨析。）文档收集自网络，仅用于个人学****br/>【说明：需要识记的生字及识字方法要体现在教案中。】个人收集整理