《少年正是读书时》说课稿.docx

文档介绍：《少年正是读书时》说课稿
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《少年正是读书时》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　《少年正是读书时》说课稿1
尊敬的各位老师：
　　大家好！
　　一代文豪苏轼曾说“腹有诗书气自华”。为促进读书，许多电视台相继推出了读书节目，如央视10套的《子午书简》，凤凰卫视中文台的《开卷八分钟》，中国教育台的《读书周刊》，特别是央视一套播出《朗读者》后，读书更是成为一种时尚，成为几乎全民的活动。中学生的学业相对繁重，面对浩如烟海的书籍，应该怎样去选择，怎样去读呢？本课题就一起来探讨这个问题。
　　一、说教材
　　《少年正是读书时》是七年级上册第四单元综合性学****的主题，旨在通过此次活动，帮助学生了解目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，养成良好的读书****惯。
　　二、说学情
　　中学生已经进入中学这一成长的关键时期，我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的****惯，为他们的终身发展奠定基础。活动实施时，要强化这
样的意识：综合性学****的一切活动应由学生自己自主、合作完成，教师的作用只是引导和协作。
　　三、说目标及重难点
　　知识与能力：通过说读书名言，讲述读书故事，交流读书体会，好书推荐等，增强学生表达、倾听能力。
　　过程与方法：通过讲述、合作讨论等活动，增强学生与他人交往沟通，养成多读好书的良好****惯。
　　情感态度与价值观：学会有选择地读书，提高阅读品位，善于总结和分享。
　　重点：通过活动，引导学生爱读书、会读书。
　　难点：学会有选择地读书，提高阅读品位，善于总结和分享。
　　四、说教学过程
　　三环节：课前准备——课堂活动——课后延伸课时：1课时课前准备：
　　。
　　，写上自己的评析和体会，要求联系实际，有现实意义。
　　，及名人读书的故事，培养口头表达能力。
　　课堂活动：
　　导入新课：
　　同学们，中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写下这样的诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”谁给大家说说这首诗的主旨呢？（作用：激发学生的学****兴趣，让综合性学****初显语文味。）
　　活动一：名人论读书
　　。
　　名言展示：书是一扇窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”
　　书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”活用名言：依照上面的例句，运用相同的修辞方法，写出你对书的认识。同桌之间互相交流一下。书是________——我说：“________________。”
　　，如：韩愈的“提要钩玄法”；朱熹的“三到法”；鲁迅的“随便翻翻”；毛主席的“不动笔墨不读书”；华罗庚的“厚薄法”等。
　　（作用：先让学生积极参与到课堂中来，体验存在感和成功感，然后及时介绍名人读书方法，引导学生模仿和创造）
　　活动二：开讲啦
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　　典故资料链接：韦编三绝，凿壁偷光，囊萤映雪，悬梁刺