文档介绍：松鼠教学设计松鼠获奖教学设计

　　松鼠教学设计一教学目标：1．认识11个生字。正确书写本课生字。2．朗诵课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3．感受课文中正确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重难点：1、感受课文中正确的说明和生动、形象、细致的描写。2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学过程：一、直接引入。同学们，今天这节课我们又一起来学习一篇新的说明文松鼠。二、检验预习情况。老师已经部署了预习这篇课文的任务。现在，老师来检验一下你们的预习情况。1．屏幕出示生字词。①指读。②齐读。2．字词全部认识了，那么在课文中是否还能认识它。三、学习课文。自由朗诵课文①松鼠给你的第一印象是什么？可爱、漂亮②课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一个怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。③句子中写出了松鼠哪些讨人喜爱的特点？相机板书：漂亮、可爱④文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用？叫什么句？此步骤的设计是为了引出文章的根本，理清文章思绪。并认识总起句在全文的作用。四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其它习性。松鼠含有漂亮、活动、撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了它的这些特点的？课文的最终自然段还补充说明了松鼠的哪些其它习性？给孩子一片天空，她们就会自由翱翔。此步骤的设计是为了让学习的主动权交给学生，让学生经过自主学习课文中达成了解课文，体会说明文特点的目标。五、学习说明方法。经过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、撘窝等特征向我们介绍松鼠的。那么作者利用了哪些说明方法向我们介绍这一切的呢？同桌交流讨论找出。①生划出说明方法的句子，并说明。②老师归纳板出关键的说明方法：比方、拟人。此步骤的设计是为了让学生深入体会说明文的特点，了讲解明方法。六、和鲸一课作比较。①说明角度的比较；说明方法的比较；语言风格的比较。②归纳小结出本课的语言风格：鲸这篇利用了大量数字进行说明，文字表示上基础没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今天，我们学习的松鼠这篇课文则利用了较多的比方、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更含有文学色彩。此步骤的设计是为了让学生经过比较来感受课文中正确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。七、体会作者思想感情，激发学生喜爱和观察小动物的爱好。①作者用生动传神的语言为我们塑造了一只漂亮、活波、可爱的小松鼠，你们喜爱这只小松鼠吗？喜爱老师也很喜爱，作者呢？②作者能写出这么优美的文章，除了喜爱小松鼠外，你认为还有哪些原因？仔细观察小动物③我们身边也有部分和小松鼠一样可爱的小动物。假如我们想写出优美的文章，我们必需和作者一样：仔细观察小动物和喜爱小动物。此步骤的设计是经过谈话来激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。八、走出课文，拓展延伸。小练笔：观察身边的一个小动物，利用学过的说明方法学写一篇动物的说明文。语文学习的天地是十分宽广的，语文教学必需让学生走进这片宽广的语文天地。此步骤的设计是为了实现学习#from九象，全国最大的无偿end#和生活、课堂和社会的联络，深入丰富语言，学以致用。板书设计：松鼠外形特点漂亮可爱生活习性活动、撘窝、吃食松鼠教学设计二教