文档介绍：读书笔记怎么做教学现场和教学细节读书笔记
你是我永远的好友这是教学现场和教学细节一书中第二章圆明园的毁灭教学实录学生对于永正老师说的一句话。这句话表现了课堂教学中一个新型的良好师生关系，在课堂教学过程中师生之间真正实现了民主平等。这种良好师生情感是一个真正的人和人的心灵沟通，是师生相互关爱的结果。它是师生发明性得以充足发挥的催化剂，是促进老师和学生的情感和灵魂提升的沃土。它是一个友好、真诚和温馨的心理气氛，是真善美的统一体。这种情感的程度怎样决定一堂课成败的程度，而民主平等是构建这种情感的第一法则。何以实现真正民主平等？
◇观念更新师生平等的前提条件平等师生关系的建立要讨教师更新观念，转变自己的角色行为，要从知识的传授者变为学生学****的组织者、引导者和合作者。要和学生主动互动，共同发展，要重视培养学生的独立性和自主性。建立这么的老师观是形成平等师生关系的前提条件。实际教学过程中我们往往会曲解这句话的意思，认为组织者就是权威的绝对服从，忽略了学生的发展及独立性、自主性的培养，忽略了学生动态发展的过程，没有把学生视为发展的人。这种错误观念的存在，课堂中平等的师生关系永远也无法实现。它经常会使我们在教学过程中失去耐心，使良好的师生关系不能正常的发展下去，从而真正失去作为组织者和引导者应有的权威。
◇民主互动师生平等的本质特征老师和学生全部充足地享受民主权利，在课堂教学中，表现为老师和学生之间、学生和学生之间能够自由地发表各自在学****中的意见。能够和对方就学****中的不一样看法展开探讨甚至争论，民主的空气越浓，师生关系就越是平等、友好。反思自己的教学过程，有部分学生因为知识发展的滞后，经常在课堂中成了被遗忘的角落，或许是自己不愿意给她们时间，或许是她们无胆量表示自己的看法，总而言之她们经常是被忽略的。这多不平等！另外在课堂中，老师的角色应该像一个帮助者，从知的角度而言，老师和学生只是先知和后知的关系，不存在施恩者和受恩者的关系。在教和学的交往互动过程中，老师和学生分享相互的思索、经验和知识，交流相互的情感、体验和观念。互动是平等师生关系在教学活动中的详细表现。
◇交