文档介绍：走进傣族舞蹈教案第二课|傣族舞蹈教案
走进傣族舞蹈教案第二课 一、教学内容    1、复****爱尔兰踢踏舞组合8-7    2、傣族舞8-2    二、教学目标    1、经过复****爱尔兰踢踏舞组合练****使学生基础掌握爱尔兰舞蹈的文化特点和民族风韵。
2、经过初步学****傣族舞蹈组合，使学生初步了解傣族舞蹈的基础风格、造型，动作韵律等。
3、经过复****爱尔兰踢踏舞组合，让学生对自己所学的动作融会贯通。
4、逐步培养促进学生热爱少数民族文化的多种情感。  三、教学重难点 傣族舞蹈“三道弯”舞姿造型姿态练****160; 四、课时安排    共安排8次课，此次课是第2次课。  五、教学过程 一、课堂常规 整队集合、师生问好、安排见****生 二、热身舞    热身舞蹈组合 三、组合复****160;  ◇生：跟着音乐把舞蹈组合演出出来。
▲师：分步讲解动作要领。
▲师：指导学生练****生：跟音乐演出 四、新讲课 1、傣族舞蹈基础组合 ▲师：结合上次所学的基础动作，组织学生学****傣族舞蹈的基础组合，男女生分组练****br/> ◇生：根据男女生分组练****由小干部进行领舞。
▲师：老师巡视，纠正错误动作。
◇生：配合老师认真练****主动更正错误动作。
2、结合音乐组合动作练****师：老师镜面师范，领舞。
◇生：主动配合练****br/> 3、创编练****师：组织学生分成若干组进行创编 ◇生：小干部带头组织学生进行创编动作练****160; ▲师:进行巡视    ◇生：开始创编，播放傣族音乐烘托气氛。
4、创编完成，分组演出 五、放松和小结    1、结束舞蹈组合 2、课堂小结 小结评价此次课 六、教具准备 VCD 录音机等   七、教学反思    舞蹈即使是动作的艺术，但不但仅只是做做动作而已，更主要的是表现一个民族的风格特点。本课时我关键是让学生掌握傣族舞的体态风格，而且灵活利用傣族的多种手形手位。学生做动作往往是单纯的模拟，有时候还模拟的不像，再加上这节课的内容较多，要力争使她们把动作掌握好，所以，这节课的关键就放在对傣族舞基础动作的教授上。为了学生能够更正确的抓住傣族舞的风格特点，攻克舞蹈的关键和难点，我关键利用了以下的方法：
1、语言启发法：
老师的语言是最直接对学生产生影响的，老师的语言生动，学生就会很轻易接收。在这节课中，我不停的用语言来启发学生，让她们转化角色，把自己转换成一位漂亮的傣族少女，或把自己想象成金色的孔雀，这么她们做动作会显得比较自信，对于我们很好的完成教学目标是很有帮助的。
2、创编实践法：
创编实践是本课的难点，在学生创编之前老师带头编了一个舞蹈，让学生一边看一边学，方便带着