文档介绍：高三数学老师年度工作总结高二数学老师个人工作总结
时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二6、10两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，很好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结以下：
一、充足的课前备课
上好新课的前提是备好课,依据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和确定教学方法尤为主要，所以，我把备课看成关键的关键。本学期，我加强了理论学****尤其是学****了中小学常见的教学方法，包含讲授法，讨论法，直观演示法，练****法，读书指导法；而课堂教学常见方法包含讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练和实践式教学方法，基于当代信息技术的教学方法。经过学****这也为我增加了不少自信。我本着干什么、学什么，缺什么，补什么的标准，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力争每一课全部备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我重视理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，经过多个方法将书本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。学****了课堂教学常见方法包含讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练和实践式教学方法，基于当代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
依据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，通常采取问题探究式教学方法。我在上选修2-1导数的概念这一课时，就采取了问题探究式教学方法。新课引入经过提出问题1：上一节课我们的学****跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?学生作答，得出能描述的是瞬时速度。问题2：怎样求运动员的瞬时速度？你能举例吗？比如，t=2时的瞬时速度是多少？引导学生阅读教材p74表格。问题3：⊿t越来越小，当⊿t趋于0时，平均速度v有什么样的改变趋势？学生得出当⊿t趋于0时，平均速度全部趋近于一个确定的值，因此，运动员在t=2时的瞬时速度是/s。问题4：以上求得瞬时速度的过程表现了一个什么思想？迫近的思想。问题5：你能得出一个什么结论吗？学生小结：局部以匀速替代变速，以平均速度替代瞬时速度，然后经过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的准确值。问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时改变率怎么样表示？学生阅