文档介绍：浅议初中英语入门教学
摘要：英语入门教学是非常重要的。入门教学的好坏，直接关系 到初中英语教学的成败。本文从如何做好中小学英语衔接的教学、培养学 生的兴趣、抓好英语起步教学和入门教学中需注意的问题等方面论述如何 搞好英语入门教学，以期对今后的教学提供帮助。
关键词：初中英语入门教学教学方法
对于英语启蒙教学，学生普遍存在畏难情绪，加上新课程的词汇量比 较多，很多七年级新生的英语基础仅限于会读26个字母，但不能正确地 读出、写出26个字母，少数兴趣浓的学生能认读英文单词及日常用语。 这些对学生的学****和老师的教学而言是不可逾越的障碍。针对英语教学现 状，我们必须抓好初中英语入门教学。那么，如何搞好英语入门教学呢？
一、搞好中小学英语衔接的教学
教学目的与教学内容的衔接。中小学英语教学的侧重点是不同的， 初中英语直接服务中考，强调学生的听说读写，小学英语侧重于学生的听 和说。这就要求初中教师在开始七年级新生的英语教学前，应该先与小学 老师交换教学信息，了解七年级英语与小学英语在词汇、语法、日常交际 用语等方面的异同，分析中小学教材的内容，找准衔接点。
教学模式与教学方法的衔接。小学英语侧重增强学生对语言的感 受，培养学生的听说能力，课堂上几乎是边玩边学；而初中英语侧重学生 读写能力的培养，以单一的输出为主，很容易让学生觉得英语学****是一种 负担。我们在教学中要注重教材的趣味性，尽量运用各种直观的教具和多
媒体技术为学生创设情境。
二、 培养学生的兴趣
建立良好的师生关系，培养学生学****英语的兴趣。教师和学生是教 学过程中两个最活跃的因素，他们相互作用，共同推动教学进程。良好的 师生关系，能充分发挥学生的学****主动性，挖掘学生的潜力，达到良好的 教学效果。对于初中生而言，哪位教师对他好，他们就会对该教师所教的 科目产生兴趣。因此，教师要热爱学生，平等地对待每一位学生。
采用多种多样的英语教学形式，培养学生学****英语的兴趣。我们可 借助实物、图片、动作、表情，录音机等手段创造情景，帮助学生理解句 型的意思，掌握其结构和用法”平时可动手作画，如简笔画等，补充教学 挂图，选用实物，用直观的形式，尽量把要教的课文或句型用谈论实物或 图画的形式进行说听训练，直到学生既说得出，又写得准；既听得懂，又 答得出。还可以轮流onduty,或者freetalk,让学生每节课轮流做报告， 自编自说，就学过的知识选一题目自由交谈，既创造外语学****气氛，又培 养语言表达能力和增强学****英语的信心。
用英语上课能增加学生听说的机会。尤其对于初一学生，其刚开始 面对有一定的困难，但我们要有一定的信心，先用英语并借助手势，汉语 可以适当地使用，以后逐渐减少汉语的使用，多用英语教学，学生就会慢 慢****惯。老师在课堂上坚持用英语教学，有助于学生模仿、使用英语，这 样课堂上师生会沉浸在浓厚的英语气氛中，学生会很有***。
三、 抓好英语起步教学，培养学生的英语技能
重视英语字母教学。我们要根据学生实际，灵活处理教材，重点帮
学生学好26个字母的读音和写法，使学生掌握英语的“第一节课”。在英 语字母的教学中，教师可先出示字母卡片，让学生了解大小写字母的形状。 然后让学生听老师的发音，观察老师的嘴型，听录音，大声地跟读。26个 字母学得怎样，直接影响学生以后的单词记忆。我在教2