文档介绍：浅议初中英语趣味教学
【摘要】想做好一件事情，必须要有兴趣，学好英语也要有兴趣。 如何激发中学生的学****兴趣和动力，正是初中英语趣味教学考虑的出发 点。
【关键词】趣味 学****环境 课外活动
“语言这东西，不是随便可以学好的”，学****咱们的母语是这样，学****外语也是如此。我们的英语教学方法如果得当，会取得很好的效果。爱 因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”要取得比较好的教学效果，趣味 教学就是一种好的教学方法。要推行中学英语趣味教学，教学一线的教师 要重点注意以下几方面：
打造和谐的师生关系
教学是矛盾的结合体，化解矛盾的主要途径就是建立和谐的师生关 系。学生在这个时期，会表现出强烈的“亲师性”。他们如果喜欢这位教 师，这位教师的课他们就会比较感兴趣并够肯下功夫去学这门课，成绩有 可能就比较突出。他们不喜欢的教师，他们也不愿学这位教师的课。这就 需要我们要深入到学生中去，了解学生们的兴趣，关心、爱护和尊重学生, 和学生打成一片。让学生感觉到我们不仅仅是一位可敬的家长，也是他们 的亲密朋友。当然，这并不是代表我们不能批评教育学生，只不过是要注 意批评的方式。要注意保护学生的自尊心，更不能对学生进行人格侮辱。
只有这样才能够使学生们感到教师对他们进行的是爱护和帮助，而不是单 纯的批评教育。师生就会建立和谐融洽的关系，就会促进学生学****的兴趣。
创造愉快的学****环境
我们一线教师在日常的初中英语教学中，经常采取“一言堂”，我们 在课堂上灌输给学生知识，学生的积极主动性发挥不出来，无法体会学****的轻松，更不会有兴趣了。即便有部分学生的学****成绩较好，他们也没有 充分发挥出他们的积极性，只是为了分数而在努力。充当了知识的记忆器 的角色。大部分的初中生对于英语的学****一直不敢兴趣，也就慢慢降低对 自己的要求，英语的成绩出现了 “两极分化”，教学目标无法实现。课堂 环境直接影响着学生的学****兴趣，教师们要努力去打造愉快轻松的英语课 堂氛围。这就要求教师要热情饱满进行课堂教学，做到举止要大方得体， 目光和蔼亲切，课件精美，书法规范，版面醒目等。为了淡化传统教学 给人们的印象和活跃课堂气氛，可根据教学内容，可进行学生课前英语演 讲或者教师来讲一个英语笑话，也可以进行合唱英语歌曲，从而激发学生 学****英语的兴趣。
A good beginning is half “良好的开始， 是成功的一半。”这就要求我们教师要注意课堂导入的艺术。可以设置悬 念，可以提出深度问题从而更好的抓住学生。在教学中，不能一味地照读 课本，要把语言和情景进行结合，有了情景学生才印象深刻、如果能实现 声形意的合一，就能能发学生的学****英语的兴趣。教师讲解要注意讲解的 技巧要精讲，教师讲的太多学生会产生厌烦的情绪。教师可把讲换成问， 这样学生的角色出现了改变，不是一味的被动的旁观者，从而真正意义上 实现学中用，用中学。万一学生出了错误，教师不要简单地批评学生，为 保护学生的积极性不受打击，更要注意纠正错误的技巧。成功的一堂课就
是一件完美的艺术品，要有一个美满的开局，还要有一个圆满的结尾。教 师就要根据课堂的情况，可给学生留下新的“悬念”，或者布置问题作为 作业。总之，一堂课，始终要让学生在愉快的环境中学****br/>灵活多样的教学方法
课堂教学是教师大展风采的地方