文档介绍：白板,打造出色数学课堂_希沃白板使用教学
摘要： 伴随计算机和网络技术的普及，交互式电子白板逐步走进了小学数学课堂。老师利用它打造了操作便捷、效果显著的课堂信息化平台，它成为课堂教学的主要手段。使用交互电子白板的课堂教学，既为学生提供了一个形象、生动、直观的学****资源，又为学生提供了丰富多彩、生机勃勃的学****环境。巧用交互电子白板，能够激发学生的学****爱好，调动学生的参加热情，发展学生的创新能力，启发学生的数学思维，让学生体验到数学学****的愉快，让课堂更出色。
关键词： 电子白板小学数学教学交互功效
交互式电子白板作为新型的当代教育技术手段进入课堂，以逼真、生动的画面创设丰富的教学情境，使抽象的数学内容形象化、清楚化，使数学知识的传授由静态灌输变为图文声像并茂的动态传输，为学生提供了更为丰富的学****资源。在数学教学中，适时适当地利用交互式电子白板辅助教学，首先能够大大激发学生主动主动的学****热情，使学生思维活跃，爱好盎然地参加教学活动，主动思索，发展思维，形成能力。其次能够从老师以教为主变为学生以学为主，从而优化教学过程，提升课堂教学的有效性。
下面我就结合苏教版数学六年级下册用转化的策略处理实际问题一课的教学，谈谈电子白板的互动功效在小学数学教学中的利用。
一、利用交互式电子白板，提升学生学****爱好
爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”学生一旦有了强烈的学****爱好，就会产生内在的学****动机和学****欲望，就会主动主动地学****因为利用交互电子白板能实现高度互动，因此能使学生体会到学****的乐趣，激发她们的好奇心和求知欲，使她们感受到自己是学****活动的主人。
比如：教材中的例1中展现了两个不规则图形，让学生比较两个图形面积的大小，此时，学生感到困难，不能一下子比较出两个图形的大小。不过，利用电子白板的平移、旋转、拼合功效，在电子白板上进行动态演示，将两个图形进行“转化”：将两个不规则图形经过平移、旋转得到两个长方形。这种形象直观的演示，使学生清楚直观地感受到两个图形之间的联络，从而突破了了解上的障碍。利用电子白板的交互功效处理以上问题的优势是其它工具无法替代的。经过对比，学生更深刻地了解了图形改变前后的关系，原来处理问题这么简单，从而点燃了思维的火花。学生豁然开朗，从“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”，轻松地掌握“转化”的真谛：化繁为简，化难为易，化未知为已知。在整个过程中，学生领会了参加之乐、思维之趣、成功之悦。
二、利用交互式电子白板，发展学生创新能力
著名数学家伯利亚指出：“学****任何知识的最好路径是自己去发觉，因为这种发觉了解最深，也是最轻易掌握其中内在的规律、性质、联络。”所以，老师要在教材内容和学生求知心理之间制造“认知矛盾”，使学生处于“心求通而未得，口欲言而未能”的“悱愤”状态，这么，学生的探究、创新意识就会逐步形成。交互式电子白板含有多媒体图、文、声、像并茂的特点，其独特的交互性会对学生形成刺激，快速吸引学生的注意力，唤起学生的学****爱好，使她们产生学****的心理需求，进而主动参加学****活动，使她们萌发强烈的求知欲，变“要我学”为“我要学”。
比如：试一试中计算■+■+■+■时，学生的第一反应全部是先通分，再计算。这时，老师适时引导：假如再加■、■呢？是不是我们也用32、64作为公分