文档介绍：说真话，抒真情
教学目标： 
１．在模仿的基础上学****写记叙文 
２．作文中要说真话诉真情。
３．做人要做真人，不虚伪造作。 
教学重点：
1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2．学会在写作中说真话、抒真情。
教学难点：说真话，抒真情
教学策略：
范文引路和具体指导相结合。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
二课时
第一课时
一、导入新课，创设情境 。 
1．多媒体展示以下情景：
情景一  ：
我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。
我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。
……
情景二 ：
我最害怕写作文了。
每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。
小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别人比较。
2．师生互动，探究原因。
问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦， 20 分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。 问题何在？
大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。
①分组讨论
②归纳总结：
大家怕写作文的 原因 大致有两个： 一是不知道写什么，二是不知道怎么写 。
③对症下药：      
    写出真实，写出真情，以情动人 。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 
    俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练****写一篇真情实感的作文 
二、知识链接
1．学生打开课本65页，自主学****第二单元写作，并思考：
①什么是“说真话，抒真情”？
②怎样才能做到“说真话，抒真情”？
2．讨论交流：
①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
3．指导写作：
（1）做一个真实的人 , 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 
（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
（3）参考课文类似的写法，学****借鉴一些技巧。（4）学****同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。 
三、美文借鉴： 
1．请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？ 
结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。
2．阅读材料，感悟真情。 《生命的跪拜》《狼性，狼情》
3．品读美文，学****写法。 《爱是怎样炼成的》《牵着母亲过马路》
四、明确题目
以“那一次，我          ”为题写一篇记叙文。
要求：
1．在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2．要说真话，抒真情，写出真实感受。
3．字数在500字以上。
五、合作审题
    1．学生自由谈自己的认识。  
     生甲：题目中的