文档介绍：一、初读课文,整体感知 1、播放示范朗读。 2、自由读,识字明词。 3、了解文章内容。 1 、注音写字 fēnqí( ) xìnfú( ) chāisàn( ) 霎( )时熬( )过水波粼粼( ) 2、解释:各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿。分歧信服拆散 shà áolín ?1????????????2?????????????????????????“我”母亲妻子儿子母亲和儿子的意见有了分歧,母亲要走大路,大路平坦,儿子要走小路,小路有意思。?3????????????????我服从母亲意见走大路,母亲却顺从孙儿意见走小路。??????????????????做的都好我:孝顺善良; 母亲:慈爱亲切; 妻子:温柔贤惠; 儿子:聪明乖巧。??????????????家庭成员之间不存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有——亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。二、品读课文、深入理解?1、文章主题: 课文以“我”为中心,以“我”和母亲的关系为主线,渐次展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的关系,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。?2、本文选取了“散步”这生活的一角,通过几个细节,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一种什么手法? 以小见大 3、“我和妻子都是慢慢地,稳稳的,走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”提问:这句话有什么深刻含义?谈谈你的理解。