文档介绍：语文阅读答题技巧高中语文阅读,诗歌赏析答题技巧
高中语文答题技巧当代文阅读鉴赏答题模式及解法: 一、相关布局谋篇的题型: 某句段话在文中有什么作用？答题思绪：确定指定段落句子在行文中的位置：开篇点题；
　　照应题目；
　　总领全文；
　　渲染气氛，埋下伏笔；
　　设置悬念，为下文作辅垫。
　　2. 文中：承上启下；
　　总领下文；
　　总结上文；
　　呼应前文。3. 文末：点明中心散文；
　　升华感情，深化专题记叙类文章文章；
　　照应开头，结构严谨议论文、记叙类文章文、小说；
　　照应上文，前后呼应；
　　画龙点睛；
　　言有尽而意无穷。
　　二修辞手法的作用：1它本身的作用；
　　2结合句子语境。
　　1、比方、拟人：生动形象；
　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特征。
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
　　答题格式：强调了＋对象＋特征 3·设问：引发读者注意和思索；
　　答题格式：引发读者对＋对象＋特征的注意和思索 4·反问：强调，加强语气等；
　　5、对比：强调了……突出了…… 6、重复：强调了……加强语气三句子含义的解答：
　　这么的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就能够了。
　　四某句话中某个词换成另一个行吗？为何？动词：不行。因为该词正确生动详细地写出了……。
　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……。
　　副词如全部，大全部，很只有等：不行。因为该词正确地说明了……的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成……，和事实不符。
　　五一句话中某两三个词的次序能否调换？为何？不能。因为：1和大家认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。2该词和上文是一一对应的关系。3这些词是递进关系，环环相扣，不能交换。
　　六段意的概括归纳 1．记叙类文章：回复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事。
　　格式：时间＋地点＋人＋事。
　　2．说明类文章：回复清楚说明对象是什么，它的特点是什么？格式：说明介绍＋说明对象＋说明内容特点3．议论类文章：回复清楚议论的问题是什么，作者看法怎样。
　　格式：用什么论证方法证实了论证了＋论点明确段落的的作用，明确答题的方向通常从内容和结构两个角度入手：记叙文常以时间推移、空间转换、情景改变、思维逻辑次序等来安排层次。散文构思的线索，通常常见的有以下几个：以情为线索；
　　以理为线索；
　　以物为线索；
　　以空间位置为线索。
　　。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表示深刻看法。
　　一、相关语言修辞的题型: ：提问方法：某句话中某个词换成另一个行吗？为何？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为何？答题模式：不行。因为该词生动详细形象、正确地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈或该词比另一词更切合对象的性格特征。动词：不行。因为该词正确生动详细地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词如全部，大全部，很只有等：不行。因为该词正确地说明了……的情况表程度