三角形全等的判定——边角边.ppt

文档介绍：三角形全等的判定——边角边
教材分析
三角形全等的判定——边角边
教材内容
本节课是人教版教材八年级上册第十一章第二节第二课时----《三角形全等的判定----边角边》
三角形全等的判定——边角边
核心知识：
两个三角形全等的条件----边角边
课标要求：
探索并掌握两个三角形全等的条件。
内容解析
三角形全等的判定——边角边
内容地位：

这是判定两个三角形全等的第二种方法。这种方法在生活中应用比较广泛，它的探索是在学****了判定两个三角形全等的条件：边边边的基础上进行
的。在这节课中，通过画图得出方法为
两个三角形全等的判定提供了又一依
据，有着承前启后的重要作用。
三角形全等的判定——边角边
思想方法：
学生初步体会类比方法的运用，为探索两个三角形全等的其它条件和
其它的几何问题奠定了思想方法上的
基础
三角形全等的判定——边角边
学情分析
三角形全等的判定——边角边
●知识经验：
学生在前一课时经历了探索两个三角形全等的条件----边边边的过程，具备了利用画图的方法构造全等三角形的活动经验，并且对研究几何命题的过程有了初浅的认识。但是可能有个别学生会完全照搬“边边边”，而忽略两种方法的区别。
三角形全等的判定——边角边
●能力：
学生已经初步具备了操作能力，观察能力，抽象能力以及语言表述能力。
学生能够通过观察和思考得到不同程度的结论。
三角形全等的判定——边角边
教学目标分析
三角形全等的判定——边角边