文档介绍：裕兴学校数学公开课总结为提高我校教育教学水平, 全面推行素质教育, 整体提升教师素质,根据学校统一安排,我校数学组校内公开课于 3月 18 日拉开序幕,至 4月 9 日圆满结束。现将活动情况小结如下: 本次活动共 6 人参加,由教导处统一安排,教研组分别组织评课。整个活动的安排有条不紊。活动中各位教师高度重视, 积极参与, 团结协作, 为全校教师提供了展示、交流、学台。另外, 全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课。每周教研活动都及时组织讲课教师和听课教师进行评课, 对每一堂课的优点和缺点进行了点评, 无论讲课人还是听课人从中都有很大收获, 现对教师授课情况总结如下。课堂上真正体现了新课程标准的要求, 运用多种教育教学手段及教学方法, 切实抓好了教育教学的各个环节, 把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色, 使听课的师生受益匪浅, 受到了大家的一致好评。当然, 也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够,课堂组织不到位对,因此上课效果不好。教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价: 一、教学基本功与技能: 1 、教态亲切、自然大方,精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动,富于启发性。 2 、板书字体工整,书写规范,设计合理、简要,有逻辑性。课件设计相当,有助教学实施、学生学习,操作熟练。 3 、专业基础知识扎实,知识面广,驾驭教材能力强。 4 、课堂教学组织有序,能灵活解决课堂教学中出现的问题,应变与调控能力强。二、教学目标: 1 、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求,并体现学科特点。 2 、教学重点、难点确定准确,并能抓住关键,以简取繁。三、教学过程方法: 1 、教学思路清晰,内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际,落实教学目标。 2 、引导学生积极参与课堂教学,体现学生主体作用,使学生乐于探究,思维活跃,会质疑、交流、合作,主动获取知识。 3 、课堂教学中重视学生思维品质的培养,充分体现学生学习的过程。 4 、面向全体学生,分层教学,体现差异,因材施教,使每个学生都有收获,都有提高。陆丽丽老师:在《认识百以内的数》一课的教学中, 以新课标的理念为指导,课程设计合理、教学环节流畅、教学语言简练,但是, 对孩子的发言和活动关注的少了点。姜杰老师:在《认识小数》一课的教学中, 多媒体技