文档介绍：赵镇初中2011—2012学年度第二学期
（七）年级（生物学）学科导学案第 3周第1节主备人：张江娜
课题：非生物因素对生物的影响
学习目标：1、能说出影响生物生存的环境因素。
2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
重点难点：重点：说出影响生物生存的环境因素。
难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
【预习导学】—建立自信，克服畏惧，尝试新知
旧知回顾
1、什么是生物因素？

2、生物之间的关系都有哪些？
预习检测
1、牛羊生活在一望无际的大草原上，你知道它们的生活受哪些因素的影响吗？

2、在茂盛的森林中生活着大量的动植物，如果我们把高大的树木移栽到大草原上，它们是否还能生长得非常茂盛呢？

备课组长：教导主任：
【合作探究】—升华能力，透析重难点
1、探究的一般过程
鼠妇又称“潮虫”，喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内。鼠妇在250c到260c生活较为正常。若室内温度在250c左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于250c，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可以在平房条件的厨房地砖地下采集。
（一）结合上面的资料，你认为在什么样的环境中最容易收集到鼠妇？
（二）如果我们需要探究影响鼠妇生活的非生物因素有哪些，应该如何进行探究？
2、探究光对鼠妇生活的影响
（一）光会影响鼠妇的生活吗？根据已有的知识和生活经验作出假设：
（二）将备好的实验材料（10只鼠妇，湿土，纸盒）拿出来，分组进行实验：将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，共统计10次。

环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮
黑暗
根据实验数据进行分析，并与假设进行对比后得出结论：
（为确保实验结果只是由于光照不同引起的，就应当使两种环境中除光照不同外，其他条件都相同，即光照是本实验的变量）

【当堂训练】—技能拓展应用，搭建晋级平台
一、判断题。
1、地球是所有生物共同的家园，所以地球的每一个角落都有生物生存。（）
2、在做完实验之后，要迅速将鼠妇放回到自然环境当中。（）
3、“千里之堤，溃于蚁穴”，说