文档介绍：浅谈小学生良好语文学习习惯养成
养成良好的语文学习习惯是提高语文学习效率的重要因 素。那么怎样才能养成良好的语文学习习惯呢？
一、养成良好的朗读、背诵的习惯
俄 忆。"朗读背诵是增强记忆的一大秘诀。其实，从朗读到背 诵就是心理学上识记一一保持一一再现的过程，心理学家做 过一个实验：“写出16个无意义的音节，让被试者识记9 分钟，然后马上回忆，全部用于朗读的能回忆35%, 1/5时 间和2/5时间用于背诵（其它时间用于朗读），能回忆50% 和54%。”朗读背诵是我国传统的语文学习的重要方法，从 语文教育来讲，一个人熟读、背诵的诗文越多，语文学习潜 力就越大。历代文学家、思想家，近代的国学大师、现代著 名学者，甚至是自然科学家，他们在学，尤其以背诵优秀诗文见长。《语文课程标准》明确要 求：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。诵读古代诗 词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位 和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基 本内容。《新课程标准》要求加强学生朗读背诵的指导，并 且明确指出广6年级的学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。 要扎实提高语文素养，非要养成朗读背诵的习惯不可。这样
让学生从小背诵最有价值的经典，使儿童常常耳濡目染于圣 贤的智慧思想之中，可以起到潜移默化的作用。给学生安排 定时、定量的诵读内容，使学生可以拳不离手，曲不离口， 日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵的什么？叙事抒情，写景状物，言志议理，任其驰 骋。诗歌散文、小说小品、寓言童话、读书随笔、时事评论 等任展才华；花开花落、月圆月缺、云卷云舒、草木鱼虫、 人生百相都可纳入日记的视野；天南海北、时代热点、街谈 巷议都可作为日记追逐的话题；校园内外、亲情、友情，都 是诉诸日记的情愫。日记的材料实在如三江之水，取之不尽。 坚持写日记是一种良好的精神意志的培养，不论生活节奏如 何紧张，都不应中断日记，有话则长，无话则短，多则千言 万语，少则三言两句，而且生活节奏越紧张，往往越是丰富 多彩有意义的时光，越蕴涵着丰富的日记素材，越是应当书 写的人生画卷。养成写日记的良好习惯，不仅能培养小学生 对山川风物、社会人生的观察、思辨、感悟的能力，提高写 作水平，而且通过在日记中的反思、自省，还能加强道德品 质修养，培养高尚的精神情操。同学们不妨将日记作为自己 砥砺的基石、练翼的长空，每日习之不辍，从而增德益能， 创造人生的辉煌。坚持写日记，将来每当回首往事的时候， 定会从日记中领会到无限的乐趣
三、养成读书看报、动笔的习惯
知识就是力量，书是知识的海洋。读书看报可以增长知 识，所以我们每天都离不开书籍和报刊。前苏联教育家苏霍 姆林斯基认为：“凡是那些除了书以外什么也不读的学生， 他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”在信息化时代， 阅读将是人们搜集、处理信息最重要的方式之一，会不会阅 读将决定一个人向社会获取智慧的能力。要学好语文，光读 几册教材是远远不够的。因此，要增加学生的知识，提高学 生的语文素养，必须重视课外阅读，必须大量地阅读课外书 籍，从书中获取丰富的精神养料。《语文课程标准》也明确 规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。我们要不断推