文档介绍：高中英语必修一Unit3,Travel,Journal,—Using,language教学反思高中英语必修2Unit5思维导图

　　　　摘要：高中英语必修—Unit 3的话题是“Travel Journal”讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公王坤统计了这一过程。学生经过追随这一段旅程，探讨和旅游相关的话题，这一堂课分三个部分，第一部分是阅读和讨论Reading and discussing，第二部分是听和说Listening and speaking，第三部分为写作Writing。
　　关键词：高中英语教学语言利用教学反思
　　
　　本单元讲述了一段沿湄公河的自行车旅行，主人公王坤统计了这一过程。学生经过跟随这一段旅程，探讨和旅游相关的话题。经过本单元的学****不但能够使学生学到和旅游相关的语言知识，还会使学生对旅游产生爱好，经过旅行了解各地文化，增强对祖国山河的热爱。因此我在教学过程中不但把注意力集中在语言知识练****和应用上，还注意引导学生加强对文化内容的了解，培养学生的综合语言利用能力。本节课的内容是语言利用Using Language，分为三个部分：阅读和讨论Reading and discussing、听和说Listening and speaking、写作Writing。
　　第一个部分是阅读和讨论Reading and discussing技能的综合。读的内容是主阅读篇章小说的继续和延伸，统计了王坤和王薇姐弟两人在沿湄公河旅行途中在山间穿行，并在山上过夜的情形。第二部分是“听和说”Listening and speaking的整合，在内容上也是上一部分读和说的延续。第三部分是“写作”Writing，是对沿湄公河而下的整个旅程的总结。
　　 Reading and discussing20分钟.
　　部署学生带着问题阅读文章，以后一起说答案。接下来我让学生在文章当中画出部分带有感情色彩的语句，经过对这些语句的分析，能够得出文章中渗透的深层含义，从而对文章的信息内容有愈加深刻的了解，而且能推断出王坤和王薇对这次自行车旅行的感受。
　　部署学生做书本上练****一的回复问题，以后让学生分成6人小组交流自己的见解，而且相互补充，最终提供参考性答案。
　　接下来让学生从课文中挑出比较难了解的句子，然后在黑板上集中处理。
　　2：Listening and speaking10分钟.
　　T： So much for the reading text. Next let’s come to the listening and speaking part. Before you listen， read the exercises below and try to predict what the listening is about. 让学生快速阅读练****二和三，抓住关键信息，从而猜测听力的内容。
　　T：Are you ready? Let’s listen and try to find the main idea of the passage.
　　look at page 23， title 2， and do it. Which one is correct?学生