文档介绍：人教版小学三年级下册第六单元21、《太阳》教学设计
集宁区泉山路小学
刘素娟
2013年5月9日
21、《太阳》教学设计
教学目标：
1、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“庄稼、野兽、凝成、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。
3、正确流利的朗读课文。理解“虽然……但是……”“如果……就……”等关联词的作用。
4、了解说明文的说明方法，体会列数字这一说明方法的作用。
5、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
教学重、难点：
1、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“庄稼、野兽、凝成、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、正确流利的朗读课文。理解“虽然……但是……”“如果……就……”等关联词的作用。
3、了解说明文的说明方法，体会列数字这一说明方法的作用。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
猜谜激趣、导入新课
课件出示谜语：劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
学生猜出答案：太阳，引出课题，相机板书课题：21、太阳
2、《太阳》是我们本册教材第六单元的第一篇课文，在第六组中课本是这样要求我们的：
（1）出示课件：第六单元导读，齐读。
（2）指名分享你搜集到的有关太阳的资料。
二、导入新课
太阳我们每天都能看到，早晨从东方升起，把光明带给大家，傍晚从西边落下，黑暗便来临，太阳对我们好像挺熟悉，其实又很陌生，因为对于太阳的真实情况我们知道的太少了，现在，面对太阳，你想知道什么？
指名回答。
好，那么大家就带着你所有想解开的秘密进入今天教学内容。
教学新课
1、上节课所学的生字词你们还记得吗？
课件出示：文中生字词
带着拼音开火车读。
去掉拼音开火车读。
拿出生字写一写。（课件出示本课会写生字）
2、 让生字回归课文，听读课文思考：（课件出示）
（1） 作者写了太阳的几个特点？
（2）作者是怎么把它写清楚的？用了哪些说明方法？
提示：阅读说明文时，语气要平和，语速适中，口齿伶俐，做到表达清楚即可。
3、太阳是太阳系中的天体，是离我们最近的一颗恒星，太阳给人们以光明和温暖，它带来的日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。如果没有太阳，地球就没有姿态万千的生命现象；如果没有太阳我们就没有这个美丽可爱的世界。作者是采用了什么方式来介绍太阳的？让我们到课文中寻找答案吧！
课件出示：1~3自然段课文，要求分小组自学1~3自然段：
（1）自由朗读1~3自然段，讨论完成表格。
（2）完成后提问：
这三个自然段分别写了太阳的什么特点？
从课文的那些地方可以看到？用了哪些说明方法？
对比用了这些方法有什么好处，课件出示对比内容。
4、继续学****4~7自然段
用不同形式朗读，分别概括出个自然段内容。相机板书：动植物、人类生活、自然现象、预防