《圆的认识》教学反思.doc

文档介绍：《圆的认识》教学反思
昨天学****圆的认识》，自我感觉良好，本打算今天就学****圆的周长。同事建议再练****一节，说这部分知识很重要，学不扎实会影响后面的学****本想到里面的一些概念不难理解，学生已能非常熟练的画圆，觉得晚上的家庭作业应该不错，直到看到今天上交的家庭作业才发现自己对学生的估计实在是过高。
出现了如下问题：画圆不规范，该标的不标。
判断题突出了对概念还不能在理解的基础上运用。或者考虑问题还不够细致。
审题还不够仔细，不能完全按要求做题。
分析原因：
1、在课上画圆，学生知道标出圆心、半径和直径，可家庭作业中就忘了这回事，说明老师的强调还不够到位或方式欠佳，所以学生的印象不够深，没有形成****惯。
2、一些概念的应用练****出现错误，一方面，说明学生考虑问题不够细致；另一方面也说明课堂练****设计还存在问题。
例如，对概念及其他记忆性知识的学****如果仅靠老师讲、学生看书，跟不上形式变化的练****就很难达到理解运用的程度。应在课上采取填空、判断、选择等方式，在练****中加深对概念的理解，进而达到运用的程度。
而课堂上的这类练****仅仅用课件展示，学生起来回答，这样又不好保证每个同学的独立思考，无法避免滥竽充数的情况，所以，有些练****还要采用书面独立完成的效果会好一些。课堂上必须处理好学生的独立思考与合作交流的关系。要牢记合作是为了个体更好的学****不能为合作而合作。
3、有些学生的学****态度还需要引导。
通过分析发现自己存在几大不足：
（1）对教材不熟悉，所以对学生学****的预见性也就差一些。
（2）自己在备课中，对练****的设计还有待加强。
（3）板书还不够规范。
针对出现的问题，今天的练****