文档介绍：一、意象意境?1、两首诗各按照什么顺序描写了秋天的哪些景物?各自的景物特点如何? ?兩首诗都按空间顺序写景。?王诗先写雨过天晴,阴云半开,次写浓云欲雨,再写青山盘曲,云雾缭绕,行路难辨,最后写江面千帆隐现。全诗景物朦胧而幽远。?董诗先写水天一色,澄江如镜,白鸥飞翔;再写柳树婆娑。景物雄阔而明净。?江上?王安石?江北秋阴一半开, ?晚云含雨却低徊。?青山缭绕疑无路, ?忽见千帆隐映来。?江上?董颖?万顷沧江万顷秋, ?镜天飞雪一双鸥。?摩挲数尺沙边柳, ?待汝成阴系钓舟。?2、两首诗分别创设了怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情? ?王诗意境显得宏大而迷蒙,作者的情感由沉重转为开朗; ?董诗的意境阔大而明净,可见作者的情感恬静中稍有惆怅。?江上?王安石?江北秋阴一半开, ?晚云含雨却低徊。?青山缭绕疑无路, ?忽见千帆隐映来。?江上?董颖?万顷沧江万顷秋, ?镜天飞雪一双鸥。?摩挲数尺沙边柳, ?待汝成阴系钓舟。?3、王诗“低徊”一词描绘出“晚云”怎样的情状?董诗的第二、四两句运用了什么修辞方式?表达效果如何? ?“低徊”运用了比拟的修辞手法,形象地写出含雨的暮云低垂而缓慢移动的样子。?董诗第二句中“镜天”、“飞雪”用比喻的手法形象地写出了秋高气爽,天空明净澄澈,白鸥展翅飞翔,忽高忽低,如同飞扬的白雪的情景。?第四句运用比拟的修辞手法,明明是作者自己眷念家乡不愿离去,却对柳树说要系住自己远行的小舟,极写诗人不愿离乡又不得不离的矛盾心理。二、思想感情?阅读下面两首唐诗,然后回答问题。?绝句二首(其一) 苏溪亭?杜甫戴叔伦?迟日①江山丽, 苏溪亭上草漫漫, ?春风花草香。谁倚东风十二阑? ?泥融飞燕子, 燕子不归春事晚, ?沙暖睡鸳鸯。一汀烟雨杏花寒。?注解: ①迟日:即春日,因春天白昼长,日落迟,故云。?1、这两诗都描写春天,但抒发的情感是不同的, 请略作分析。?第一首诗表达了诗人对无限春光的喜悦之情。?第二首诗则抒发了作者无端的惆怅,莫名的哀愁。?2、“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”历来被认为是写景状物的名句,你以为呢?请稍作赏析。?这两句,一写空中燕子翩飞,一写沙滩鸳鸯慵睡, 一动一静,相映成趣。?飞燕的繁忙勤劳蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意, 对比鲜明,描写生动传神。?而泥土的湿润、沙洲的温暖则从触觉角度细致地描绘出了风和日丽春光融融的景象,给人以春光旖旎,令人陶醉之感。三、抒情方式?阅读下面一支散曲,然后回答问题。?[双调] 清江引·秋怀?张可久?西风信来家万里,问我归期末? ?雁啼红叶天①,人醉黄花地②,芭蕉雨③声秋梦里。?注释: ①红叶天:秋天。红叶,枫叶。 ②黄花地:菊花满地。③“芭蕉”雨:刘光祖《昭君怨》:“疏雨听芭蕉, 梦魂遥。”?1、“清江引”是,“秋怀”是。?曲牌题目?2、试分析这首诗的抒情方式。?此曲乃游子怀乡之作,极写接到家信后内心悲愁。?前两句以拟人手法,借西风问归期道出作者自己的怀乡之情。?这种情感有多深多浓作者没有直接外露,而是在下面的诗句中选取了西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物,渲染出一种浓厚的秋意,抒发了身处异地,思念家乡的愁情。?整首诗以景写情,以情驭景,物我交融,细腻动人。四、语言风格?阅读下面这首词回答问题。?破阵子?晏殊? 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。? 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵***好,原是今朝斗草赢。笑从双脸生。?注释: ①新社:社日是古代祭土地神的日子,有春秋两社。新社即春社,时间在春分前后。②碧苔:碧绿色的苔草。③飞絮:飘荡着的柳絮。④巧笑:笑得很美。⑤逢迎:碰头。⑥疑怪:难怪的意思。⑦斗草:古代妇女的一种游戏。?1、这首词上阕写,下阕写。?上阙:生动自然的初春情景; ?下阕:灿烂春光中活泼可爱的女孩形象。?2、这首词在语言上有何特色? ?上阙“燕子”、“梨花”的对仗充满动感,而“碧苔”、“黄鹂”对仗工巧,有声有色。语言清新自然。?下阕叙事简洁自然,女孩的一问一笑,意趣盎然,生动地写出了一种闲情逸致。语言婉丽活泼又不失优雅。五、结构?阅读下面这首词回答问题。?清平乐? 李清照?年年雪里,常插梅花醉。挼①尽梅花无好意,赢得满衣清泪。? 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。?[注] ①挼:揉搓之意。?1、这首词处处表现作者生命历程。作者对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受? ?写出了三个阶段的生活感受: “常插梅花醉”是作者早年陶醉于赏梅的情景; “赢得满衣清泪”写了词人中年赏梅时的伤心落泪; “应难看梅花”则写作者晚年没有心思赏梅。