如何提升师德修养.doc

文档介绍：在教学评价中提升师德修养
作为一名中学教师，我时常思考如何提高自己的师德修养，对学生的课堂学习行为做一个公正的评价，使自身的教学成为有效的教学，努力做到在课堂教学评价中提升师德修养。
一、课堂教学评价应尊重学生
在课堂评价过程中，教师应该真正地把学生看作是自己的伙伴、朋友甚至是自己的孩子，平等的对待每一位学生，尊重他们就象尊重自己最尊重的人一样，鼓励他们能在课堂上将自己内心的真实想法表达出来，对于积极的思想加以鼓励，并在班级乃至全校加以推广；对于消极的思想不能强加干涉，而是通过一些委婉的方式转变他们的思想，让他们心服口服，自愿地接受老师的教育。
二、课堂教学评价应真实生动
在课堂评价过程中，教师不要对学生的回答只是做出简单评价，学生会对这种评价感到麻木，失去了回答问题的热情，课堂上往往会死气沉沉，只有老师或少数几个同学在唱独角戏，毫无生气。这时，教师可以运用灵活多样、具有感召力的评价语，比如 “你的见解很独特，真是青出于蓝而胜于蓝啊！”当学生听到这样的评价语时，他们肯定很激动，并会继续思考老师提出的问题，希望能够得到更多的评价。这样，课堂上学生学习的主动性、积极性就能够被最大限度地调动，从而形成一个个教学高潮。
三、课堂教学评价应以激励和表扬为主
在课堂评价过程中，教师应当用赞赏的眼光，多角度多方面地看待学生所做出的努力，并加以肯定，以激发学生的斗气和勇气，使其产生一种积极向上，奋发亢进的良好心态，收到的学习效果就不言而喻了。
四、课堂教学评价应机智幽默
充满机智幽默的课堂教学评价，可以拉近师生的距离，解除尴尬的气氛，可以促进学生思维的敏捷和灵活，可以使学生对所学知识加深记忆，可以充