文档介绍：《土木工程检测技术》专业
人才培养方案
(适用年级:2007级普通高职)
山东水利职业学院
二○○七年五月
《土木工程检测技术专业》人才培养方案
1 培养目标
本专业培养德、智、体、美等诸方面全面发展,从事工程材料检测、工程结构检测、岩土工程检测、室内环境检测及质量控制工作且具有较强实践能力和一定创新能力、适应社会需要,在生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型人才。
具体要求如下:
具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识,拥护中国共产党,热爱社会主义祖国,遵纪守法,廉洁自律,爱岗敬业;初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点,具备实事求是的科学态度、团结协作和吃苦耐劳的思想品德;懂得社会主义市场经济的基本理论。
掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识,具有从事水利工程建设施工技术、组织管理工作的专业能力;同时也具备较快适应第一线岗位需要的实际工作的可持续发展能力。
具备良好的职业道德、创业精神、健康的体魄和心理素质。
2 学制及招生对象
学制:三年。
招生对象:应届高中毕业生。
3 业务规格
工作范围
毕业生主要面向各类工程检测单位和土建施工企业,从事工程材料检测、工程结构检测、岩土工程检测、室内环境检测及质量控制工作。
其业务范围是:
从事常用工程材料的质量检测与评定工作;
从事一般工程结构检测的常规工作;
从事一般岩土工程测试技术常规工作;
从事工程与材料质量检测管理工作;
从事工程材料质量及结构检测等实验室的管理工作;
从事一般的室内环境检测工作;
从事工业与民用建筑专业的施工、管理工作。
知识结构
掌握工程材料品种、性能、规格和使用的基本知识;
掌握施工验收规范和质量标准以及检查方法;
了解一般工业与民用建筑、高层建筑基础工程和结构工程的主要施工方法。
、仪器设备及测试方法,掌握基桩静载试验的试验方法及基桩工程检测的要点。
、砌体工程、岩土工程等结构工程的检测技术。
能力结构
具有较强的文字与语言表达能力和常用公文、技术总结、技术文件的撰写能力;
具有一定的英语阅读和应用能力,能进行基本的会话和借助词典翻译专业资料;
具有进行计算机操作和常用软件应用能力;
具有阅读工程图纸的能力;
具有工程测量和施工放样的能力;
具有运用常规测试技术进行工程和材料质量检测与评定的初步能力;
具有常用材料检测、试验和数据处理的技能;
具有从事工程与材料质量检测管理工作的初步能力;
具有从事工程与材料质量检测实验室管理工作的能力;
4 能力模块课程体系
通过改革和创新,不断探索新的教学模式,创造性的提出“五合一”技能型人才培养模式,即实训场与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、理论与实践合一、育人与创收合一。根据产学研一体化培养人才的要求,围绕“双证书”和企业需求,增加证书课程及企业关注的课程,强化实训环节,对专业课程体系进行的改革将以职业道德教育和专业能力培养为主线,分为4个模块,分别是“职业道德与素质”、“文化基础”、“职业专业知识”和“职业实训”。课程开发组织形式见图1。
能力―1
能力―2
能力―3
课程A
课程B
课程目标
课程内容izhshdian
课程体系
实训项目
知识-1
技能-1
态度-1
知识-2
技能-2
态度-2
知识-3
技能-3
态度-3
…
…
…
…
实训A
图1课程开发组织示意图
图2 职业能力与课程体系
职业岗位
职业能力
核心课程
检测员
质量员
监理员
工程材料检测能力
工程结构检测能力
岩土工程检测能力
室内环境检测能力
质量控制能力
建筑材料
岩土工程检测
工程质量检测与评定
室内环境检测
无损检测与电测技术
力学与结构
建筑施工技术
工程测量
本专业学生应具备的核心能力是:工程材料检测能力、工程结构检测能力、岩土工程检测能力、室内环境检测能力及质量控制工作。其课程开发的基本标准是:体现岗位技能要求,促进学生实际操作能力培养,注重学生个性发展。重点建设《建筑材料》、《岩土工程检测》、《建筑施工技术》、《工程质量检测与评定》、《室内环境检测》、《无损检测与电测技术》、《工程测量》和《力学与结构》等以基本能力、技术应用和技能操作为支撑的8门核心课程。
5 课程