文档介绍：诃￡解为大学硕士学位论文人民武装学院学生情绪智力、父母教养方式与主观幸福感的关系研究妊Я学校代码:中图分类号:密级:.公开指导教师:王景芝教授研究方向:作者姓名:韩洁学科专业名称:基础心理学发展心理学论文开题日期:年,’‘
论文作者┟:┟:『『年蛟和年协月劢耗闖日学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书本人所提交的学位论文《人民武装学院学生情绪智力、父母教养方式与主观幸福感的关系研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。指导教师确认┟:本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑年解密后适用本授权书指导教师┟:
摘要军事化管理院校的学生作为特殊环境的大学生,其针对性的心理健康的研究相对较少,作为国防后备力量的人民武装学院的学生,教育环境对学生的心理和生活有何种影响,在以前的研究中很少涉及。而作为学生,其生活满意度对将来的工作和学习具有重要意义。因此,在结合以往对普通大学生的研究基础之上,本研究以河北大学人民武装学院ǹ拼笱1皇裕捎们樾髦橇α勘、父母教养方式评价量表、主观幸福感量表築2饬抗ぞ撸鞑槭莶捎肧写恚馄廊嗣武装学院的学生情绪智力、父母教养方式、主观幸福感现状,并进一步探讨人民武装学院学生情绪智力、父母教养方式、主观幸福感之间的关系。主要得出以下结论:⑷嗣裎渥把г貉那樾髦橇Φ淖芴迩榭鲇肫渌芯课廾飨圆钜臁5窃谛员维度上,女生在情绪智力的自我情绪管理纬度上显著高于男生;生源地维度上,城镇和农村学生之间无显著性差异;家庭结构维度上,独生子女在情绪表达上的得分显著低于非独生子女。⑷嗣裎渥把г貉诟改附萄绞缴希嗵逖榈降氖歉改傅那楦形屡肜斫狻但是性别维度上部分因子存在显著的性别差异。男生在父亲严厉与惩罚、父亲拒绝与否认维度上得分均显著高于女生,女生在父亲过分干涉、父亲过度保护、母亲过分干涉和过保护维度上均显著高于男生;在生源地维度上,城镇学生在父亲过分干涉、父亲拒绝与否认、母亲偏爱被试三个维度得分都显著高于农村;在家庭结构上,非独生子女在父亲情感温暖与理解和母亲情感温暖与理解两个因子上的得分显著高于独生子女。⑷嗣裎渥把г貉闹鞴坌腋8械淖芴迩榭鲇肫渌芯课廾飨圆钜臁5窃诟体上仍有所差异。性别维度上,男生主观幸福感显著高于女生主观幸福感水平。在生源地和家庭结构上,人民武装学院城镇与农村之间、独生与非独生之间无显著差异。⑷嗣裎渥把г貉樾髦橇τ敫盖捉萄绞健⑶樾髦橇椭鞴坌腋8小⒏盖捉养方式与主观幸福感有关。父亲对子女的积极情感会提升情绪智力,父亲对子女的消极积极情感会降低情绪智力。情绪智力的高低会影响到个体的主观幸福感,而父亲的积极情绪也会影响到主观幸福感;情绪智力与母亲教养方式、情绪智力和主观幸福感、母亲教养方式与主观幸福感有关。由此我们可以看出母亲对子女的积极情感会提升情绪智
力,母亲对子女的消极积极情感会降低情绪智力。情绪智力的高低会影响到个体的主观幸福感,而母亲的积极情绪会提升主观幸福感,母亲的消极幸福感会降低主观幸福感。⑷嗣裎渥把г貉樾髦橇透改附萄绞焦餐跋熳糯笱闹鞴坌腋8校其中情绪智力作为自变量,而父母教养方式作为调节变量,在一定程度上能够预测学生的主观幸福感这个因变量。父母教养方式中的父亲情感温暖与理解、母亲情感温暖与理解和母亲惩罚与严厉这三个维度都对情绪智力具有一定的预测力。关键词:人民武装学院学生情绪智力父母教养方式主观幸福感
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目录摘⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯言⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯情绪智力的研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯父母教养方式的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.改附萄绞降睦砺垩芯俊主观幸福感研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主观幸福感的概念及结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯