班主任工作案例 (2).doc

文档介绍：班主任工作案例
营根中心小学 林小花
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
一个班主任，更应该具有这样的精神，爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
我现在接管的班级是一年级，一年级的学生随意性较差，排除干扰能力较差；集中注意是观察服从于规定的任务要求的时间较短；观察的错误较多。我班上就有这么一个学生，他叫王书瑞，长得很活泼好动，是个典型的多动症孩子，上课不守规则，不能静坐，注意力不集中，不听课，学****困难，随意走动，不服管，和其他小朋友不能友好相处，扰乱同学，吵架，发脾气，乱拿东西，倔强，焦虑不安，有时表现孤僻，做作业不专注，学****困难，成绩日趋下降等。是班长常告状的对象，也是班级老师最头痛的一个。说实话当时面对这么一个学生，我真是束手无策，后来我经过侧面了解，知道他原来是个单亲家庭的孩子。从那以后下课我常常找他聊天，学****生活上给予他帮助。还通过与家长沟通，让家长认识到多动症是一个长期慢性过程，要有耐心，多与老师沟通，对待患儿应该严格管理，既不能放人自流，也不能过分宠爱，不管家长、老师都应维护他们的自尊心，处罚要慎重，多和他们交心，使他们感到关心和温暖，哪怕是他一个小小的进步我们也要加于表扬，增强他们的自信心。
经过我们的共同努力，他确实有了好的转变，上课不再乱吵闹，以前的不良现象大部分都远离他而去了，虽然这样，我们对他还是一样严格管理。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。我相信只要我们尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，肯定能换取明天的桃李芬芳。