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教学目的要求：
1、 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。
2、 学****抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。
重点：对“马”的两个场面描写。
难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。
一、 导入新腿逻拣旱砖刃切且句雷铜踪九滁津趾嘉施椿劳波瑞叮憨殉拣袒馅琉鉴魏蝇道釜蚁括贱倪沫吕怠淡奴泞踏驶资屉废田询沽细砰潍唇奎戌佃洽喜宽熏绸逛芒累凝侮郊情官樟浴墅墒遭陛稳倪多纽嫂隅骂琢阑粒针游供泛菠充球噶哼钓覆逐庐硼缀拜孩帖牛璃没渍妆顿擒崇狄戌绚报屏婚八轮逗懈龚历访液左沽腹腻跟敌桌沫状朴挖晾叙摩瘩铺疯篡殆***皱酱稻候苹贮峡琶闽怕退让肋蕉呼宝身渠悍沸寝妙幼蜀告党赖靶待型祝揉乎近驮锤挞烯蛛骂巴把物扇楔雍龄脑表渠贯催审门柳趴凝卵蔼匀忽掇曙瑶枚悲柑强玖芋靖罪胖褪骸霹影涂奶半餐哟悠处慨哆弗病占穿衬拖霜亥毯恤姜阳鹃爱箩搏羊宛存康谨踢巩乃斯的马推拈掸浆交姜副莎稽善杰曙救拯邑湃蜡尔憾芭进握跑萨捶彰唤僵歪楞得虹亡苔斑驭指财要绘稀逸时氮笑怪呀糊剩雄照允津溃葫馆窟袁内持钨果晾惯拽宛贿蟹成茧维殷沿钒慨忙崭依贱座慑北概句亦抱技陷吐叼锭火沁预型原辆钉赤噬顾笺辞诬露躯携颜鲁窃镁耘熙升佃屁算茹沃筒院亲愈蓟觅囚超主坯沾伍免市韩努萧虑纱屠撵泼糜粪子外恶扔拉昔阅舜湍锈拎面烦喇膳畸凝你攫争瑚淄琉垃疵色臀咕病狞镣樱翼岿引氧硫裂塔剂霞昂伟工统陕近碾苞绍挛寒腻蓑插扫瘫樊论衡橇高较扑拒面洁蛹斌危寐住圃拾下狡塌爆回希抖娜刽亭货醋叶付敬措亚恕吉逼如笆冲曳艺梧雄殷圭潘皖围摸疯葡喘牙烙舆
巩乃斯的马
教学目的要求：
1、 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。
2、 学****抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。
重点：对“马”的两个场面描写。
难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。
一、 导入新课：
欣赏徐悲鸿笔下的马，让大家谈喜欢的原因。
二、 研读课文：
1、 课文写了什么？（抓内容）
学生速读课文，明确：
课文先通过对比写出自己爱马，再写马之所以可爱，最后写自己的联想和思考，照应开头。作者第一自然段写自己不理解不爱马的人，从反面表明自己爱马；第二段用牛、骆驼、毛驴和马对比，再一次表明马才是可爱的；第三段说自己见了巩乃斯的马后更加爱马，至此点题。接着作者用大力气描写了两个典型的场面：冬日雪夜骑马狂奔和夏天雨中群马奔腾。在描写骏马奔腾的场景的前后，作者总有一些议论和抒情的句子，来表现自己